Doç. Dr. KÜBRA AÇIKGÜL

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scholar)

499

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Sobiad)

169

H-İndeks (Sobiad)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2012 - 2017

Doktora

İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

2010 - 2012

Yüksek Lisans

İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

2006 - 2010

Lisans

İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkiye

Yaptığı Tezler

2017

Doktora

Geogebra destekli mikro öğretim uygulaması ve oyunlaştırılmış teknolojik pedagojik alan bilgisi (TPAB) etkinliklerinin ilköğretim matematik öğretmen adaylarının TPAB düzeylerine etkisi

İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü

2012

Yüksek Lisans

Öğretmen adaylarının dinamik geometri yazılımı kullanarak geometrik yer problemlerini çözüm süreçlerinin ve bu süreçlere ilişkin görüşlerinin incelenmesi

İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Yabancı Diller

B2 Orta Üstü

İngilizce

Araştırma Alanları

Eğitim

İlköğretim

İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Öğretmen Eğitimi

Akademik Faaliyetlere Dayalı Araştırma Alanları

Avesis Araştırma Alanları

WoS Araştırma Alanları

Scopus Araştırma Alanları

Akademik Ünvanlar / Görevler

2022 - Devam Ediyor

Doç. Dr.

İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2017 - 2022

Dr. Öğr. Üyesi

İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2010 - 2017

Araştırma Görevlisi

İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

Yönetimsel Görevler

2018 - 2021

Bölüm Başkan Yardımcısı

İnönü Üniversitesi

2019 - 2020

Dekan Yardımcısı

İnönü Üniversitesi

2017 - 2018

Anabilim/Bilim Dalı Başkanı

İnönü Üniversitesi

Verdiği Dersler

Doktora

Eğitimde Ölçme Aracı Geliştirme

İleri Eğitim İstatistiği

Yüksek Lisans

Her Ortaokul Matematik Öğretmenin Bilmesi Gereken Bazı Matematiksel Kavramlar

Matematik Öğretiminde Materyal Geliştirme ve Kullanma

Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi

Eğitimde İstatistik Uygulamaları

Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Yayın Etiği-Z

Lisans

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Öğretmenlik Uygulaması I

Geometri ve Ölçme Öğretimi (A-B şubesi)

Matematik Öğr. ve Öğretim Yaklaşımları (A-B şubesi)

Geometri ve Ölçme Öğretimi (A-B şubesi)

Olasılık ve İstatistik Öğretimi

Ögretmenlik Uygulamasi I

Geometri ve Ölçme Öğretimi

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

Olasılık ve İstatistik Öğretimi (A-B şubesi)

Matematik Öğretiminde İlişkilendirme

Öğretmenlik Uygulaması II

Eğitimde Araştırma Yöntemleri

Olasılık ve İstatistik Öğretimi

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

MB-Ögretmenlik Uygulamasi

Topluma Hizmet Uygulamaları

Matematik Öğretiminde İlişkilendirme

Matematik Eğitiminde Güncel Araştırmalar

MB-Okul Deneyimi

Sınıf İçi Öğrenmelerin Değerlendirilmesi

Matematik Öğr. ve Öğretim Yaklaşımları

Ortaokul Matematik Öğretim Programları

GK-Topluma Hizmet Uygulamalari

Ortaokul Matematik Öğretim Programları (A-B şubesi)

MB-Okul Deneyimi

MB-Öğretmenlik Uygulaması

Matematik Öğr. ve Öğretim Yaklaşımları (A-B şubesi)

MB-Özel Öğretim Yöntemleri I (A-B şubesi)

Topluma Hizmet Uygulamaları

GK-Bilimsel Araştırma Yöntemleri

Matematik Öğr. ve Öğretim Yaklaşımları

A – Özel Ögretim Yöntemleri II

MB-Okul Deneyimi

GK-Topluma Hizmet Uygulamaları

MB- Ögretmenlik Uygulaması

MB-Okul Deneyimi

MB - Ögretim Teknolojileri ve Materyal T

MB-Öğretmenlik Uygulaması

MB-Özel Öğretim Yöntemleri I (A-B şubesi)

GK – Topluma Hizmet Uygulamaları

A-Özel Öğretim Yöntemleri II

GK-Bilimsel Araştırma Yöntemleri (A-B Şubesi)

MB - Ögretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı

İstatistik ve Olasılık I

GK - Topluma Hizmet Uygulamaları

MB- Öğretmenlik Uygulaması

MB-Özel Öğretim Yöntemleri I

A - Özel Öğretim Yöntemleri II (A-B şubesi)

MB-Özel Öğretim Yöntemleri I (A-B şubesi)

A-İstatistik ve Olasılık I (A-B şubesi)

GK-Bilimsel Araştırma Yöntemleri

GK-Bilimsel Araştırma Yöntemleri (A-B şubesi)

Lisans Yandal

Eğitimde Ölçme Aracı Geliştirme

Matematik Eğitiminde Güncel Araştırmalar

Doktora Semineri

Uzmanlık Alan Dersi

Eğitimde Ölçme Aracı Geliştirme

İleri Eğitim İstatistiği

Lisans Çift Anadal

Matematik Öğretiminde Materyal Geliştirme ve Kullanma

Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Yayın Etiği

Her Ortaokul Matematik Öğretmenin Bilmesi Gereken Bazı Matematiksel Kavramlar

Eğitimde İstatistik Uygulamaları

Uzmanlık Alan Dersi

Yüksek Lisans Semineri

Bilgisayar Destekli Matematik Öğretimi

Uzmanlık Alan Dersi

Yüksek Lisans Semineri

Uzmanlık Alan Dersi

Yüksek Lisans Semineri

Eğitimde İstatistik Uygulamaları

Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Yayın Etiği-Z

Uzmanlık Alan Dersi

Eğitimde İstatistik Uygulamaları

Bilimsel Araştırma Yöntemleri ve Yayın Etiği-Z

Yüksek Lisans Semineri

Yönetilen Tezler

2022

Yüksek Lisans

8. sınıf öğrencilerinin orantısal ve olasılıksal akıl yürütme becerileri ile problem çözme sürecinde üstbilişsel öz düzenlemelerine ilişkin farkındalıklarının incelenmesi

Açıkgül K. (Danışman)

N.TUHAN(Öğrenci)

2021

Yüksek Lisans

Lise öğrencilerinin matematik öğrenmede mobil teknoloji kabul düzeylerinin Teknoloji Kabul ve Kullanım Birleştirilmiş Modeli-2 çerçevesinde incelenmesi

Açıkgül K. (Danışman)

E.DİRİ(Öğrenci)

2020

Yüksek Lisans

Matematiksel yaratıcılığa ilişkin Problem Odaklı Öz-Yeterlik Algı Ölçeği geliştirme çalışması

Açıkgül K. (Danışman)

Ş.AKSUNGUR(Öğrenci)

2020

Yüksek Lisans

Ortaokul öğrencilerinin matematik odaklı akademik risk alma davranışlarına etki eden faktörlerin yapısal eşitlik modellemesi ile incelenmesi

Açıkgül K. (Danışman)

K.ŞAHİN(Öğrenci)

Makaleler

2026

1. A reliability generalization meta-analysis of unified theory of acceptance and use of technology model in the educational research

AÇIKGÜL K., ŞAD S. N.

Educational Research Review , cilt.51, 2026 (SSCI, Scopus)

2026

2. Educators’ Acceptance and Use of AI Software: UTAUT2 Model

AÇIKGÜL K., ŞAD S. N.

SAGE Open , cilt.16, sa.1, 2026 (SSCI, Scopus)

2025

3. GeoGebra in Educational Research: A Bibliometric Analysis

AÇIKGÜL K., Onuk Keskin K.

International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology , cilt.13, sa.2, ss.481-497, 2025 (ESCI)

2023

4. Matematik Öğretmen Adaylarının Matematiksel Yaratıcılık Düzeyleri ile Matematiksel Yaratıcılıklarına İlişkin Öz-Yeterlik Algı Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

AÇIKGÜL K., BAKAN S., ASLANER R.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.12, sa.2, ss.75-98, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

5. The Investigation of the Secondary School Students Acceptance Levels of Flipped Mathematics Classroom

AÇIKGÜL K., YAĞMURLU M. A.

International Journal of Academic Research in Education , cilt.9, sa.1, ss.27-40, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

6. Ortaokul Öğrencilerinin Ters Yüz Edilmiş Matematik Sınıflarına Hazırbulunuşluklarının ve Öz Düzenleyici Öğrenme Stratejilerinin İncelenmesi

AÇIKGÜL K., YALINKILIÇ O.

International Journal of Educational Studies in Mathematics (IJESIM) , cilt.10, sa.3, ss.190-207, 2023 (Hakemli Dergi)

2023

7. 8. sınıf öğrencilerinin orantısal ve olasılıksal akıl yürütme becerileri ile problem çözme sürecinde üstbilişsel öz düzenlemelerine ilişkin farkındalıklarının incelenmesi

AÇIKGÜL K., Tuhan N.

Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi (Online) , cilt.6, sa.1, ss.96-123, 2023 (TRDizin)

2023

8. Spatial ability test for university students: Development, validity and reliability studies

AÇIKGÜL K., ŞAD S. N., ALTAY B.

International Journal of Assessment Tools in Education , cilt.10, sa.1, ss.76-97, 2023 (ESCI, TRDizin)

2022

9. Problem-Oriented Self-Efficacy Perception Scale for Mathematical Creativity: Validity and Reliability Studies

Aksungur Altun Ş., AÇIKGÜL K.

International Journal of Academic Research in Education , cilt.8, sa.1, ss.1-14, 2022 (Hakemli Dergi)

2022

10. Mathematics teachers' opinions about a GeoGebra-supported learning kit for teaching polygons

AÇIKGÜL K.

INTERNATIONAL JOURNAL OF MATHEMATICAL EDUCATION IN SCIENCE AND TECHNOLOGY , cilt.53, sa.9, ss.2482-2503, 2022 (ESCI, Scopus)

2022

11. Developing a mathematical creativity self-efficacy perception scale for pre-service mathematics teachers

Açıkgül K., Altun Aksungur Ş.

Research in Pedagogy , cilt.12, sa.1, ss.15-28, 2022 (Hakemli Dergi)

2021

12. Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Yaratıcılığa İlişkin Görüşlerinin ve Yaratıcı Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi

DEMİR M., AÇIKGÜL K.

International Journal of Educational Studies in Mathematics , cilt.8, sa.3, ss.175-194, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

13. Lise Öğrencilerinin Matematik Öğrenmede Mobil Teknoloji Kabul Düzeylerinin İncelenmesi

DİRİ E., AÇIKGÜL K.

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.11, sa.2, ss.494-516, 2021 (TRDizin)

2021

14. High school students' acceptance and use of mobile technology in learning mathematics

Acikgul K., ŞAD S. N.

EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , cilt.26, sa.4, ss.4181-4201, 2021 (SSCI, Scopus)

2021

15. Developing a Two-Tier Proportional Reasoning Skill Test: Validity and Reliability Studies

AÇIKGÜL K.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.8, sa.2, ss.357-375, 2021 (ESCI, TRDizin)

2021

16. Ortaokul öğrencilerinin matematik odaklı akademik risk alma davranışlarını etkileyen faktörlerin yapısal eşitlik modellemesiyle incelenmesi

ŞAHİN K., AÇIKGÜL K.

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.21, sa.1, ss.106-124, 2021 (TRDizin)

2020

17. Uzamsal Kaygı Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

POÇAN S., AÇIKGÜL K., ŞAD S. N.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.14, sa.34, ss.64-83, 2020 (TRDizin)

2020

18. The Effect Of Technological Pedagogical Content Knowledge Game Activities Supported Micro-Teaching Practices On Preservice Mathematics Teachers’ Self-Efficacy Perception Levels

AÇIKGÜL K.

Acta Didactica Napocensia , cilt.13, sa.2, ss.157-173, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

19. Mobile Technology Acceptance Scale for Learning Mathematics: Development, Validity, and Reliability Studies

AÇIKGÜL K., ŞAD S. N.

INTERNATIONAL REVIEW OF RESEARCH IN OPEN AND DISTRIBUTED LEARNING , cilt.21, sa.4, ss.161-180, 2020 (SSCI, Scopus)

2020

20. Matematik Öğretmen Adaylarının Mobil Öğrenmeyi Benimseme Düzeylerinin Yeniliğin Yayılması Teorisi Çerçevesinde İncelenmesi

AÇIKGÜL K., Diri E.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.50, ss.353-373, 2020 (ESCI, TRDizin)

2020

21. Effects of Geogebra supported micro teaching applications and technological pedagogical content knowledge (TPACK) game practices on the TPACK levels of prospective teachers

Acikguel K., ASLANER R.

EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES , cilt.25, sa.3, ss.2023-2047, 2020 (SSCI, ESCI, Scopus)

2020

22. Bilgisayar Destekli Matematik Öğretiminin Öğrencilerin Matematik Tutumuna Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması

ÖZDEMİR F., ASLANER R., AÇIKGÜL K.

İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.7, sa.13, ss.18-40, 2020 (Hakemli Dergi)

2019

23. Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Odaklı Akademik Risk Alma Davranışlarına İlişkin Algılarının Cinsiyet, Sınıf Düzeyi, Üstbiliş ve Tutum Değişkenleri Açısından İncelenmesi

AÇIKGÜL K., ŞAHİN K.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , cilt.12, sa.32, ss.1-30, 2019 (TRDizin)

2019

24. Matematik Öğretmen Adaylarının Mobil Öğrenme Hazırbulunuşluk Düzeylerinin İncelenmesi

AÇIKGÜL K.

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama , cilt.9, sa.2, ss.566-587, 2019 (TRDizin)

2019

25. Investigation Relations between the Technological Pedagogical Content Knowledge Efficacy Levels and Self-Efficacy Perception Levels of Pre-Service Mathematics Teachers

Acikgul K., ASLANER R.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.48, sa.1, ss.1-31, 2019 (ESCI, TRDizin)

2015

26. Öğretmen adaylarının kâğıt kalem ve dinamik geometri yazılımı kullanarak geometrik yer problemlerini çözüm süreçlerinin incelenmesi

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi , cilt.8, sa.20, ss.468-512, 2015 (TRDizin)

2015

27. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının TPAB Güven Algılarının İncelenmesi

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.1, ss.118-152, 2015 (TRDizin)

2015

28. Lise, dershane ve üniversitede verilen matematik eğitiminin ilköğretim matematik öğretmen adayları tarafından değerlendirilmesi

AÇIKGÜL K., MACİT E., ÇAKAN C.

Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.5, sa.1, ss.72-98, 2015 (TRDizin)

2015

29. Üstün yetenekli öğrencilerin matematik olimpiyatlarındaki performansları ile IQ ve matematik başarıları arasındaki ilişki

BORAN A. İ., AÇIKGÜL K., KÖKSAL M. S.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.185-203, 2015 (Hakemli Dergi)

2015

30. Eğitim Fakültesi Son Sınıf Öğrencilerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerine (TPAB) İlişkin Yeterlilik Algıları

Şad S. N., Açıkgül K., Delican K.

Kuramsal Eğitimbilim Dergisi , cilt.8, sa.2, ss.204-235, 2015 (TRDizin)

2014

31. Bilgisayar destekli öğretim ve matematik öğretmen adayları: Bir literatür incelemesi

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.41-51, 2014 (Hakemli Dergi)

2013

32. Matematik öğretmen adaylarının bir geometrik yer problemine ilişkin çözümlerinin incelenmesi

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.14, sa.3, ss.39-58, 2013 (TRDizin)

2013

33. Investigation of Generic and Subject-Specific Learning Preferences of First-year Medical Students

KÖKSAL M. S., AÇIKGÜL K., ASLANER R.

Education in Medicine Journal , cilt.5, sa.3, ss.53-63, 2013 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2021

1. COVID-19 Pandemisi Sürecinde Ortaokul Öğrencilerinin Uzaktan Eğitim ile Gerçekleştirilen Matematik Derslerine Katılım Durumları ve Karşılaştıkları Zorluklar

AÇIKGÜL K., DEMİR M.

VIIIth International Eurasian Educational Research Congress, Türkiye, 7 - 10 Temmuz 2021, (Özet Bildiri)

2021

2. 7 ve 8. Sınıf Öğrencilerinin Uzamsal Kaygı, Geometriye Yönelik Öz-Yeterlik ve Uzamsal İlişkilere Dair Beceri Düzeylerinin İncelenmesi

AYTEKİN G., AÇIKGÜL K.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2021), Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

2021

3. Matematik Öğretmenlerinin Matematiksel Yaratıcılığa İlişkin Görüşlerinin ve Yaratıcı Problem Çözme Becerilerinin İncelenmesi

DEMİR M., AÇIKGÜL K.

14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK 2021), Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

2020

4. 2010-2019 Yılları Arasında Türkiye’de Matematik Kavramı Üzerine Yapılan Metafor Çalışmalarına Yönelik Bir Meta-Sentez Çalışması

TUHAN N., AÇIKGÜL K.

Selçuk Zirvesi 3. Uluslararası Sosyal Bilimler Kongresi, Türkiye, 12 - 13 Aralık 2020, (Özet Bildiri)

2020

5. Matematik Öğretmen Adaylarının Yenilikçilik Davranışları ile Girişimcilik Becerileri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi

FIRAT S., AÇIKGÜL K.

2. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

2020

6. Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Odaklı Akademik Risk Alma Davranışlarını Etkileyen Faktörlerin Yapısal Eşitlik Modellemesiyle İncelenmesi

ŞAHİN K., AÇIKGÜL K.

2. Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi, Türkiye, 19 - 22 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

2020

7. Mobil Öğrenmenin Kabul ve Kullanımına Etki Eden Faktörler: Teknoloji Kabul ve Kullanım Birleştirilmiş Modellerini Kullanan Araştırmaların İncelenmesi

AÇIKGÜL K.

VIIth International Eurasian Educational Research Congress, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

2020

8. Uzamsal Yetenek Testinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

AÇIKGÜL K., ŞAD S. N., ALTAY B.

VIIth International Eurasian Educational Research Congress, Türkiye, 10 - 13 Eylül 2020, (Özet Bildiri)

2019

9. 7. sınıf oran-orantı konusu için başarı testinin geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması

AÇIKGÜL K., AKSUNGUR ALTUN Ş.

1. Uluslararası Beydağı Sosyal ve Beşeri Bilimler Kongresi, Türkiye, 20 - 22 Aralık 2019, (Tam Metin Bildiri)

2019

10. Ortaöğretim Öğrencileri için Matematik Öğrenmede Mobil Teknoloji Kabul Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

AÇIKGÜL K., ŞAD S. N.

VIth International Eurasian Educational Research Congress, Ankara, Türkiye, 19 - 20 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

2018

11. Oyunlaştırılmış Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Etkinliklerinin İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının TPAB Öz-Yeterlilik Algı Düzeylerine Etkisi

AÇIKGÜL K.

6. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2018

12. Matematik Öğretmen Adaylarının Mobil Öğrenmeye Yönelik Hazırbulunuşluk Düzeylerinin İncelenmesi

AÇIKGÜL K.

6. Uluslararası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 12 - 14 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2018

13. İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Mobil Öğrenmeyi Benimseme Özelliklerinin İncelenmesi

AÇIKGÜL K., DİRİ E.

International Learning Teaching and Educational Research Congress, Türkiye, 6 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

2017

14. Geogebra Destekli Mikro Öğretim Uygulaması ve Oyunlaştırılmış Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) Etkinliklerinin İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının TPAB Düzeylerine Etkisi

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

Uluslararası Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, Sivas, Türkiye, 27 - 28 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

2017

15. Investigation of Relationship Between Prospective Elementary Mathematics Teachers’ Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) Confidence Perception and Fear of Negative Evaluation

AÇIKGÜL K., NACAR S.

Eurasian Conference on Language and Social Sciences, 29 Eylül - 01 Ekim 2017, (Özet Bildiri)

2017

16. Matematik Öğretiminde Bilgisayar Kullanarak Anlamlı Öğrenmenin Gerçekleştirilmesi Hiperbol Örneği

ASLANER R., AÇIKGÜL K.

Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu TÜRKBİLMAT-3, Afyon, Türkiye, 17 - 19 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2016

17. Discovering relation between Pythagoras relationship and the Grandi s roses with a dynamic geometry software

ASLANER R., AÇIKGÜL K.

International Conference on Education in Mathematics,Science & Technology (ICEMST 2016), Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, (Tam Metin Bildiri)

2016

18. INVESTIGATION OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS AND USE OF INTERACTIVE WHITEBOARD IN MATHEMATICS COURSE IN TERMS OF GENDER, GRADE LEVEL AND SCHOOL TYPE VARIABLES (ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİĞE VE MATEMATİK DERSLERİNDE AKILLI TAHTA KULLANIMINA İLİŞKİN TUUTMLARININ CİNSİYET, SINIF DÜZEYİ, VE OKUL TÜRÜ DEĞİŞKENLERİ AÇISINDAN İNCELENMESİ)

AÇIKGÜL K., NACAR S.

International Conference on Education in Mathematics, Science and Technologht, 19 - 22 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

2016

19. Investigation of secondary school students attitudes towards mathematics and use of interactive whiteboard in mathematics course in terms of gender grade level and school type variables

AÇIKGÜL K., NACAR S., ÇAKAN C.

International Conference on Education in Mathematics, Science &Technology (ICEMST 2016), Türkiye, 19 - 22 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

2016

20. TEACHING TRIGONOMETRIC FUNCTIONS OF AN ACUTE ANGLE THROUGH DYNAMİC GEOMETRY SOFTWARE CABRI II PLUS

ASLANER R., AÇIKGÜL K.

International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMME-2016), Elazığ, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

2016

21. Teaching trigonomtric functions of an acute angle through dynamic geometry software Cabri II Plus

ASLANER R., AÇIKGÜL K.

INTERNATIONAL CONFERENCE ON MATHEMATICS AND MATHEMATICS EDUCATION (ICMME)-2016, Türkiye, 12 - 14 Mayıs 2016, (Özet Bildiri)

2016

22. Developing instructional materials with Geogebra for teaching polygons

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

8th World Conference on Educational Sciences, İspanya, 4 - 06 Şubat 2016, (Özet Bildiri)

2015

23. Matematik öğreniminde bilgisayar kullanımı

ASLANER R., AÇIKGÜL K.

2. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyumu, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

2015

24. Matemati Eğitiminde Bİlgisayar Kullanımı

ASLANER R., AÇIKGÜL K.

2.Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi Sempozyomu, Adıyaman, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2015, (Tam Metin Bildiri)

2014

25. Investigation of TPACK Self-confidence of prospective elementary mathematics teachers across gender, grade levels and computer-related variables

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

III. European Conference on Social and Behavioral Sciences Conferences, İtalya, 6 - 08 Şubat 2014, (Özet Bildiri)

2013

26. Orthic triangle of a triangle and the examination of relation between the elements of these two triangles through Cabri II Plus Geometry Program.

ASLANER R., AÇIKGÜL K.

2.International Eurasian Conference on Mathematical Sciences and Aplications, Bosna-Hersek, 26 - 29 Ağustos 2013, (Özet Bildiri)

2013

27. The investigation of the effect of dynamic geometry software to prospective teachers’ problem solving processes on locus problems using paper-pencil

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

V. International Congress of Educational Research, Türkiye, 6 - 09 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

2013

28. Öğretmen adaylarının geometri öğretimi ve geometri öğretiminde dinamik geometri yazılımı kullanımı ile ilgili görüşleri

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

1. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitim Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

2013

29. Öğretmen adaylarının kâğıt-kalem ve dinamik geometri yazılımı kullanarak geometrik yer problemlerini çözüm süreçlerinin incelenmesi

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

1. Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitim Sempozyumu, Türkiye, 20 - 22 Haziran 2013, (Özet Bildiri)

2012

30. Matematik Öğretmen Adaylarının Geometrik Yer Problemlerini Çözüm Sürecinde Karşılaştıkları Güçlükler Ve Bilgisayar Destekli Çözüm Önerileri

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

2012

31. Matematik Öğretmen Adaylarının Geometrik Yer Kavramına İlişkin Algıları Ve Sahip Oldukları Kavram Yanılgıları

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, (Özet Bildiri)

2011

32. Bilgisayar Destekli Öğretim BDÖ ve Matematik Öğretmen Adayları: Bir Literatür İncelemesi

AÇIKGÜL K., ASLANER R.

10. Matematik Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2011

33. Lise Dershane Ve Üniversite Matematiğinin İlköğretim Matematik Öğretmen Adayları Tarafından Değerlendirilmesi İnönü Üniversitesi Örneği

AÇIKGÜL K., MACİT E., ÇAKAN C.

10. Matematik Sempozyumu, Türkiye, 21 - 23 Eylül 2011, (Özet Bildiri)

2011

34. Cabri II Plus Geometri Programıyla Çözülen Bir Geometrik Yer Problemi Örneği

ASLANER R., AÇIKGÜL K.

Akademik Bilişim 2011, Türkiye, 2 - 04 Şubat 2011, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2021

1. Matematik Eğitiminde Mobil Öğrenme

Açıkgül K., Sevimli E., Poçan S.

Matematik Eğitiminde Yenilikçi Teknolojiler, Esra YILDIZ,İbrahim ARPACI, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.143-162, 2021

2021