Doç. Dr. GAMZE AKKAYA

Yayın Ağı

Makaleler 18

1. Investigation of the Relationship Between Science Motivation and the 21st Century Skill Levels of Secondary School Students

AKKAYA G.

Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi , cilt.14, sa.3, ss.1-13, 2024 (ESCI, Scopus)

2. PREDICTIVE RELATIONSHIPS BETWEEN PRE-SERVICE TEACHERS' BIOPHILIA LEVELS AND MULTIPLE INTELLIGENCE DOMAINS: A QUANTITATIVE ANALYSIS

AKKAYA G., AKKAYA S.

International Journal of Eurasian Education and Culture , cilt.8, sa.23, ss.2772-2786, 2023 (Hakemli Dergi)

3. THE EFFECT OF NON-TRADITIONAL TEACHING METHODS USED IN SCIENCE LESSONS ON INTELLECTUAL RISK-TAKING BEHAVIORS: A META-ANALYSIS STUDY

AKKAYA G.

International Journal of Education Technology and Scientific Researches , cilt.8, sa.24, ss.2417-2430, 2023 (Hakemli Dergi)

4. Assessment of Digital Literacy Levels of Special Education Preservice Teachers in Terms of Various Variables

AKKAYA G.

International Technology and Education Journal , cilt.7, sa.2, ss.28-38, 2023 (Hakemli Dergi)

5. The effect of animations involving role models taking intellectual risks on fourth grade gifted students’ intellectual risk-taking behaviors and science learning

AKKAYA G., KÖKSAL M. S.

International Journal of Curriculum and Instruction (IJCI) , cilt.14, sa.3, 2022 (Hakemli Dergi)

6. A Study on Scale Adaptation to Determine Classroom Learning Environment Perceptions

AKKAYA G., ERTEKİN P., KÖKSAL M. S.

Education Quarterly Reviews , cilt.5, sa.3, 2022 (Hakemli Dergi)

7. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Konu Odaklı Dünya Görüşlerinin Belirlenmesine Yönelik Ölçme Aracı Geliştirme

ERTEKİN P., AKKAYA G., KÖKSAL M. S.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , cilt.37, ss.328-344, 2022 (Scopus, TRDizin)

8. Association of Intellectual Risk Taking with Science Achievement of Gifted Students and Comparison of their Intellectual Risk Taking in Different Grades and Gender

KÖKSAL M. S., AÇIKGÜL FIRAT E., AKKAYA G.

American Academy of Special Education Professionals , 2021 (Hakemli Dergi)

9. A Visual Examination of the Literature for Twice-exceptional Individuals: A Bibliometric Study

AKKAYA G., ERTEKİN P.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.0, sa.52, ss.492-517, 2021 (ESCI, TRDizin)

10. Aday Özel Eğitim Öğretmenlerinin, IQ, Zekâ, Yetenek, Özel Yetenek, Üstünlük, Zekâ Kuramları ve Zekâ Testlerine İlişkin Bilgilerinin İncelenmesi

Özer M., AKKAYA G., ERTEKİN P., KÖKSAL M. S.

İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.19, sa.3, ss.700-713, 2018 (TRDizin) Sürdürülebilir Kalkınma

11. Türkiye’de Özel Yeteneklilere Neyi, Nasıl Öğretmeli ve Öğrenmeyi Nasıl Değerlendirmeli?: Bir Paydaşlar Görüşü Çalışması

KÖKSAL M. S., GÖĞSU D., AKKAYA G.

International Journal of Turkish Educational Sciences , cilt.5, sa.9, ss.190-203, 2017 (Hakemli Dergi)

12. Acquaintance, Knowledge and Alternative Conceptions of Eight Grade Students about Inheritance: A Three-tiered Testing Approach

KÖKSAL M. S., AKKAYA G.

European Journal of Health and Biology Education , cilt.1, sa.6, ss.1-11, 2017 (Hakemli Dergi)

13. Üstün Yetenekli Öğrencilerin Sözel Kısa Süreli Hafızalarını Belirlemeye Yönelik Bir Testin Geliştirilmesi

KÖKSAL M. S., AKKAYA G.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.18, sa.2, ss.104-116, 2017 (TRDizin)

14. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Mitoz ve MayozBölünmeye İlişkin Kavram Yanılgılarının ModelOluşturma Yaklaşımıyla Belirlenmesi

ALKAN İ., Akkaya G., KÖKSAL M. S.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , 2016 (TRDizin)

15. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Mitoz ve Mayoz Bölünmeye İlişkin Kavram Yanılgılarının Model Oluşturma Yaklaşımıyla Belirlenmesi

ALKAN İ., AKKAYA G., KÖKSAL M. S.

Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.35, sa.2, ss.121-135, 2016 (TRDizin)

16. TEOG FEN VE TEKNOLOJİ SINAVININ İÇERİK BİLGİSİ YÖNÜNDEN ÜSTÜN YETENEKLİ OLAN VE OLMAYAN ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİ İLE FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

AKKAYA G., ÖZBAY H. E., KÖKSAL M. S.

Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.1-12, 2016 (Hakemli Dergi)

17. Ortaokul Öğrencilerinin Fen Bilimlerine İlişkin Başarılarının Olası Bilimsel Epistemolojik Yordayıcılarının İncelenmesi

AŞUT N., ÖZBAY H. E., AKKAYA G., ERTEKİN P.

İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.17, sa.2, ss.157-168, 2016 (TRDizin)

18. Teaching processes and methods suggested by science teachers for overcoming alternative conceptions about genetics

AKKAYA G., KÖKSAL M. S.

The New Educational Review , cilt.36, sa.2, ss.66-81, 2014 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 23

1. Kaynaştırma Eğitimi ve Bütünleştirilmiş Eğitime İlişkin Literatürün Görselleştirilmiş Bibliyometrik Analizi

CİNAL C., AKKAYA G., ERTEKİN P., TANRIVERDİ A.

33. Ulusal Özel Eğitim Kongresi, Trabzon, Türkiye, 25 - 27 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

2. Okul dışı öğrenme ortamı olarak müzelerin fen bilimleri dersi öğretiminde kullanılabilirliğine ilişkin bir inceleme

AKKAYA S., AKKAYA G.

Uluslararası Eğitim ve Bilim Kongresi INCES 2023), Antalya, Türkiye, 26 - 29 Ekim 2023, (Özet Bildiri)

3. Okul dışı öğrenme ortamı olarak müzelerin matematik dersi öğretiminde kullanılabilirliğine ilişkin bir inceleme

AKKAYA S., AKKAYA G.

INTERNATIONAL EDUCATION CONGRESS (EDUCONGRESS 2023), Ankara, Türkiye, 20 - 23 Eylül 2023, (Özet Bildiri)

4. LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ALAN SINIF ÖĞRETMENLERİ VE ÖĞRETMEN ADAYLARININ STEM EĞİTİMİNE YÖNELİK METAFORİK ALGILARI

BÜYÜKFIRAT D. B., AKKAYA G.

International Education Congress EDUCongress (2022), Antalya, Türkiye, 17 - 19 Kasım 2022, (Tam Metin Bildiri)

5. Sınıf ve Özel Eğitim Öğretmenliği Öğrencilerinin Dil Öğrenme İnançlarının İncelenmesi

KINIK B., AKKAYA G., AKKAYA S.

20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 14 Kasım 2022, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

6. Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Dijital Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi

AKKAYA G.

International Education Congress EDUCongress (2022), Antalya, Türkiye, 17 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

7. Sınıf Öğretmeni ve Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Ekolojik Ayak İzi Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi

AKKAYA G., BÜYÜKFIRAT D. B.

20. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu (USOS-2022), Antalya, Türkiye, 14 - 17 Kasım 2022, (Tam Metin Bildiri)

8. INVESTIGATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN PRIMARY SCHOOL TEACHERS' COMPETENCY LEVELS FOR SPECIFIC LEARNING DISABILITY AND SELF-MONITORING LEVELS

AKKAYA S., AKKAYA G., ÜLGER M.

6th International Conference on Science and Education (IConSE) 2022, Antalya, Türkiye, 15 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

9. Investigation of twice-exceptional concept in a visual way: A bibliometric study

ERTEKİN P., AKKAYA G.

International Congress on Gifted and Education, Malatya, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

10. Association Intellectual Risk-Taking With Science Achievement of Gifted Students and Comparison of Their Intellectual Risk-Taking in Different Grades and Gender

KÖKSAL M. S., AÇIKGÜL FIRAT E., AKKAYA G.

International Congress on Gifted and Talented Education'19 (IGATE'19), Malatya, Türkiye, 01 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

11. Investigation of Twice-Exceptional Concept in a Visual Way: A Bibliometric Study

ERTEKİN P., AKKAYA G.

International Congress on Gifted and Talented Education (IGATE'19), Malatya, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

12. Draw a gifted student!: Pre-service teachers’ images of gifted students.

ERTEKİN P., AKKAYA G., KÖKSAL M. S.

International Congress on Gifted and Talented Education (IGATE’18), Malatya, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2018, ss.225-228, (Özet Bildiri)

13. Özel Eğitim Öğretmen Adaylarının Özel Yetenekliler ve Zekâ İle İlgili Kavramlara İlişkin Görüşleri

Özer M., AKKAYA G., ERTEKİN P., KÖKSAL M. S.

International Congress on Gifted and Talented Education (IGATE’18), Malatya, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2018, ss.225-228, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

14. Draw A Gifted Student!: Pre-service Teachers’ Images of Gifted Students

ERTEKİN P., AKKAYA G., KÖKSAL M. S.

International Congress on Gifted and Talented Education (IGATE’18), Malatya, Türkiye, 1 - 03 Kasım 2018, ss.12-24, (Tam Metin Bildiri)

15. Pre-service special education teachers’ metaphorical perceptions of gifted students, science and art center and teachers

ERTEKİN P., AKKAYA G.

International Congresses on Education (ERPA 2018), İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, (Özet Bildiri)

16. An examination of pre-service special education teachers’ opinions on science and art centers

AKKAYA G., ERTEKİN P.

International Congresses on Education (ERPA 2018), İstanbul, Türkiye, 28 Haziran - 01 Temmuz 2018, (Özet Bildiri)

17. ÜSTÜN YETENEKLİ ÖGRENCİLERİN FEN, MATEMATİK, TEKNOLOJİ VE MÜHENDİSLİK (FeTeMM) ALANLARINA YÖNELİK KARİYER İLGİLERİ

ERTEKİN P., AKKAYA G.

INTERNATIONAL CONFERENCE ON SCINECE,TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS(STEM) AND EUCATIONAL SCIENCES (STEMES2018), Muş, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)

18. ÜSTÜN YETENEKLİ ÖGRENCİLERİN FEN, MATEMATİK, TEKNOLOJİ VE MÜHENDİSLİK (FeTeMM) ALANLARINA YÖNELİK TUTUMLARI

AKKAYA G., ERTEKİN P.

INTERNATIONAL CONFERENCE ON SCINECE,TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS(STEM) AND EUCATIONAL SCIENCES (STEMES2018), Muş, Türkiye, 3 - 05 Mayıs 2018, (Özet Bildiri)