Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 34
Tümü (34)
SCI-E, SSCI, AHCI (7)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (9)
ESCI (1)
Scopus (8)
TRDizin (13)
Diğer Yayınlar (10)

1. Science Teachers’ Perceptions and Cognitive Structures About Skill-Based Questions †

İlhan N., Şan S.
Behavioral Sciences , cilt.15, sa.10, 2025 (SSCI, Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

2. Reflections of artificial intelligence on science education in Türkiye

Aşçı D., İlhan N., Karaaslan E. H.
International Journal of Education and Artificial Intelligence , cilt.1, sa.1, ss.39-58, 2024 (Hakemli Dergi)

3. Measuring and evaluating the attitudes of secondary school students towards skill-based science questions

İlhan N., Yurttaş B., Şan S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.47, ss.1-28, 2024 (SSCI, Scopus)

4. Validity and reliability study of Turkish version of abbreviated science anxiety scale

Ilhan N., Ikikat Ö.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , cilt.19, sa.41, ss.1616-1634, 2024 (TRDizin) Creative Commons License identifier

5. Science teachers’ self-efficacy perceptions on acid-base subject related to daily life in science course

İlhan N., Çiçek Şentürk Ö.
Electronic Journal for Research in Science and Mathematics Education , cilt.26, sa.2, ss.77-90, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

6. Scale of attitudes towards online formative assessment: Teacher ' attitudes during COVID-19 pandemic

İlhan N., Güngör H., Gülseven E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL METHODOLOGY , cilt.8, sa.2, ss.241-257, 2022 (Scopus) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

7. Öğretmen ve öğretmen adaylarının fen derslerindeki değerlendirme hakkındaki inanç ve uygulama düzeyleri

Kişin M., İlhan N.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.23, sa.1, ss.20-43, 2022 (TRDizin) Creative Commons License identifier

8. Fen bilimleri dersi beceri temelli sorulara (yeni nesil) yönelik kuramsal ve kavramsal çerçeve

Şan S., İlhan N.
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , cilt.9, sa.17, ss.17-36, 2022 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

9. Effects of the context-based learning approach on the teaching of chemical changes unit

Sadi Yılmaz S., Yıldırım A., İlhan N.
Journal of Turkish Science Education , cilt.19, sa.1, ss.218-236, 2022 (Scopus, TRDizin) Creative Commons License

10. The effect of research evidence-based teaching practices in science classrooms on student teachers' attitudes towards educational research

İlhan N.
Journal of Science Learning , cilt.4, sa.4, ss.316-326, 2021 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

11. Fen bilimleri dersine yönelik yaşam temelli başarı testi geliştirilmesi: Asit baz konusu

İlhan N., Hoşgören G.
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.87-110, 2017 (TRDizin) Creative Commons License

12. Investigation of the self efficacy beliefs of pre service science teachers in terms of following and using the innovations in the field of education

Dede H., Yılmaz Z. A., İlhan N.
Journal of Education and Training Studies , cilt.5, sa.2, ss.21-30, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

13. Science and technology teachers’ attitudes towards educational research in Turkey

Şekerci A. R., İlhan N., Sözbilir M., Yıldırım A.
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , cilt.18, sa.1, ss.1-21, 2017 (Scopus) Creative Commons License

14. Evaluating interest in acids-bases: development of an acid-base interest scale (ABIS) and assessment of pre-service science teachers' interest

Cicek O., Ilhan N.
CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , cilt.18, sa.4, ss.630-640, 2017 (SCI-Expanded, SSCI) identifier

15. Asit-baz konusuna yönelik öz-yeterlik algı ölçeğinin geliştirilmesi ve fen bilgisi öğretmen adaylarının asit-baz öz-yeterlik algılarının incelenmesi

İlhan N., Çiçek Ö.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.7, sa.1, ss.123-141, 2017 (TRDizin) Creative Commons License

16. İlkokul birinci sınıf öğrencilerinin geri dönüşüm konusundaki bilgi, farkındalık ve davranışlarının incelenmesi

İlhan N., Doğan Y., Tosun C.
International Online Journal of Educational Sciences , cilt.9, sa.1, ss.174-190, 2017 (Hakemli Dergi) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

17. Development of an Instructional Material for an Enriched Book Relating to "Interactions between Chemical Types" Unit in The Ninth Grade Chemistry Curriculum and Investigation Its Effects

Hakkari F., Yeloglu T., Tuysuz C., Ilhan N.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.42, sa.192, ss.327-348, 2017 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

18. Investigation of Factors Affecting Students' Science Achievement According to Student Science Teachers

Tatar E., Tuysuz C., Tosun C., Ilhan N.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , cilt.9, sa.2, ss.153-166, 2016 (ESCI, Scopus) identifier

19. The effect of context-based chemistry course on high school students’ learning about chemical equilibrium, motivation to learn chemistry and constructivist learning environment

İlhan N., Yıldırım A., Sadi Yılmaz S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL SCIENCE EDUCATION , cilt.11, sa.9, ss.3117-3137, 2016 (Scopus) Creative Commons License

20. Öğrenme amaçlı yazma etkinliklerinin “fen ve teknoloji öğretimi” dersinde kullanılmasına ilişkin öğretmen adaylarının görüşleri

Doğan Y., İlhan N.
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.6, sa.1, ss.1-22, 2016 (TRDizin) Creative Commons License

21. Kindergarten students' levels of understanding some science concepts and scientific inquiry processes according to demographic variables (the sampling of Kilis Province in Turkey)

Ilhan N., Tosun C.
COGENT EDUCATION , cilt.3, 2016 (Hakemli Dergi) identifier

22. Using WebQuest and Wiki Activities in Chemistry Courses: Pre-Service Elementary Teachers' Views and their Motivation to Learn Chemistry

Tepe T., Ilhan N., Inceoğlu M. M.
CROATIAN JOURNAL OF EDUCATION-HRVATSKI CASOPIS ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE , cilt.18, sa.3, ss.899-933, 2016 (SSCI) Creative Commons License identifier

23. Turkish Science Teachers' Use of Educational Research and Resources

Ilhan N., Sözbilir M., Sekerci A. R., Yildirim A.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.11, sa.6, ss.1231-1248, 2015 (SSCI) identifier

24. Fen bilimleri öğretmen adaylarının özel öğretim yöntemleri dersindeki yaşam temelli öğretim uygulamaları

İlhan N., Doğan Y., Çiçek Ö.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.666-681, 2015 (TRDizin) Creative Commons License

25. Ortaokul lise ve üniversite öğrencilerinin fen başarısı belirleyicileri

Tosun C., İlhan N., Tatar E., Tüysüz C., Karakuyu Y.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.35, ss.29-45, 2015 (TRDizin) Creative Commons License

26. Öğrencilerin fen bilimleri derslerindeki başarılarına etki eden faktörlerin belirlenmesine yönelik bir ölçeğin geliştirilmesi

Tatar E., Tosun C., Tüysüz C., İlhan N., Karakuyu Y.
Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , sa.24, ss.319-340, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

27. ATTITUDES OF PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS TOWARDS EDUCATIONAL RESEARCH AND THEIR SCIENCE TEACHING EFFICACY BELIEFS IN TURKEY

Ilhan N., Yilmaz Z. A., Dede H.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.14, sa.2, ss.183-193, 2015 (SSCI, Scopus) identifier

28. Fen ve teknoloji öğretmenlerinin eğitim araştırmalarını takip etme anlama ve uygulamalarda kullanma düzeyleri: Erzurum ve Erzincan örneği [Science teachers’ level of following, understanding and using of educational researches: the example of erzurum and erzincan]

Yıldırım A., İlhan N., Şekerci A. R., Sözbilir M.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.1, sa.22, ss.81-100, 2014 (TRDizin) Creative Commons License

29. Eğitim araştırmalarına yönelik öğretmen tutum ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

İlhan N., Şekerci A. R., Sözbilir M., Yıldırım A.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi , cilt.4, sa.8, ss.31-56, 2013 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

30. Kimya motivasyon anketi: geçerlik ve güvenirlik çalışması

İlhan N., Sadi Yılmaz S., Yıldırım A.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.9, sa.18, ss.297-310, 2012 (TRDizin) Creative Commons License

31. Öğrencilerin günlük yaşamda organik kimyanın kullanımına ilgileri

İlhan N., Sadi S., Yıldırım A.
Erzincan University Education Faculty Journal , cilt.1, sa.13, ss.143-154, 2011 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

32. Kimya öğretmen adaylarının laboratuar uygulamaları hakkındaki düşünceleri

İlhan N., Sadi S., Yıldırım A., Bulut H.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.1, sa.17, ss.153-160, 2009 (TRDizin) Creative Commons License

33. Kimya öğretmeni adaylarının öğrenme stillerinin akademik başarılarıyla ilişkisi

Tatar E., Tüysüz C., İlhan N.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.5, sa.10, ss.185-192, 2008 (TRDizin) Creative Commons License

34. Lise öğrencilerinin kimya dersinde öğretilen birimler hakkındaki görüşleri ve deneyimleri

Yıldırım A., İlhan N.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.3, sa.27, ss.211-219, 2007 (TRDizin) Creative Commons License
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 38

1. Fen eğitimi alanında yapay zekâ çalışmaları: İçerik analizi (2010-2024)

Aşcı D., İLHAN N., KARAASLAN E. H.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

2. 2024 Yılı fen bilimleri dersi öğretim programındaki becerilerin incelenmesi

Yurttaş B., İLHAN N., Şan S.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 Ekim - 07 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

3. Fen eğitiminde yapay zeka aracı olarak video

Nazalı D., İLHAN N.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

4. Fen bilimleri dersi öğretim programının öğrenme çıktıları ve beceriler açısından incelenmesi

Şan S., İLHAN N., Yurttaş B.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Türkiye, 4 - 07 Eylül 2024, (Özet Bildiri)

5. Adaptation of the abbreviated science anxiety scale to Turkish

İlhan N., İkikat Ö.
15th Conference of the European Science Education Research Association, Nevşehir, Türkiye, 28 Ağustos - 01 Eylül 2023, ss.366-367, (Özet Bildiri)

6. Cognitive structures of science teachers on skill-based questions

Şan S., İlhan N., Yurttaş B.
15th Conference of the European Science Education Research Association, Nevşehir, Türkiye, 28 Ağustos - 01 Eylül 2023, ss.367, (Özet Bildiri)

7. Attitude scale towards skill-based science questions

Yurttaş B., İlhan N., Şan S.
15th Conference of the European Science Education Research Association, Nevşehir, Türkiye, 28 Ağustos - 01 Eylül 2023, ss.525-526, (Özet Bildiri)

8. The acid-base interest of high school students

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Dublin, İrlanda, 21 - 25 Ağustos 2017, (Özet Bildiri)

9. Determining of eighth grade students understanding of solution concept by using context based concept cartoons

İLHAN N., KARAASLAN E. H.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), Ephesus - Kusadasi, Turkey., Kuşadası/Aydın, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.31, (Özet Bildiri)

10. Improvement the ability of preservice teachers’ understanding and using of evidence-based information sources in science teaching

İLHAN N.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), Ephesus - Kusadasi, Turkey., Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.52, (Özet Bildiri)

11. The effect of using of evidence-based information sources in science teaching on pre-service teachers attitude towards educational research

İLHAN N.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES), Ephesus - Kusadasi, Turkey, Ephesus - Kusadasi, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.118, (Özet Bildiri)

12. Evaluating of student science teachers’ explanations about concept of solution from the perspective of scientıfic explanation

KARAASLAN E. H., İLHAN N.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES), Ephesus - Kusadasi, Turkey, Türkiye, 18 - 21 Mayıs 2017, ss.46, (Özet Bildiri)

13. Sekizinci sınıflar için asit baz konusuna yönelik yaşam temelli kavram başarı testi geliştirilmesi

GAMZE H., İLHAN N.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 28 - 30 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

14. The investigation of pre-service elementary science teachers’ interest in acid-base

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
European Conference on Research in Chemical Education, Barselona, İspanya, 7 - 10 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

15. The investigation of pre-service teachers’ self-efficacy perceptions on acid-base topic

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
European Conference on Research in Chemical Education, 7 - 10 Eylül 2016, ss.102, (Özet Bildiri)

16. Topluma hizmet uygulamaları dersi kapsamında öğretmen adaylarının katı atık ve geri dönüşüme yönelik tutumlarının geliştirilmesi

SARAÇ E., İLHAN N.
I. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 27 - 28 Mayıs 2016, ss.74-75, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

17. Fen bilimleri öğretmen adaylarının asit baz öz yeterlik algısının ölçülmesi

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
IV Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Türkiye, 07 Eylül 2015, ss.94, (Özet Bildiri)

18. Fen derslerinde öğrenci başarısını etkileyen faktörler hakkında öğrenci görüşleri

TATAR E., TÜYSÜZ C., İLHAN N., TOSUN C.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.557-558, (Özet Bildiri)

19. Öğrencilerinin fen öğrenme motivasyonunu arttıran ve azaltan faktörler

İLHAN N., ATAMAN S., YILDIRIM A.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.651-652, (Özet Bildiri)

20. Fen bilimleri öğretmen adaylarının yaşam temelli öğretim uygulamaları Bir eylem araştırması

İLHAN N., DOĞAN Y., ÇİÇEK Ö.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, ss.1136-1137, (Özet Bildiri)

21. Kimyasal değişimler ünitesi çerçevesinde yaşam temelli öğrenme uygulama sürecinin incelenmesi

SADİ YILMAZ S., YILDIRIM A., İLHAN N.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, ss.44, (Özet Bildiri)

22. The eEffects of context based approach on students motivation at the training of chemical changes unit

SADİ YILMAZ S., YILDIRIM A., İLHAN N.
44th World Chemistry Congress, İstanbul, Türkiye, 11 - 16 Ağustos 2013, ss.1700, (Özet Bildiri)

23. Webquest ve Wiki Uygulamalarıyla Tasarlanmış Ders İçeriklerinin Moodle Üzerinden Gerçekleştirilmesi

TEPE T., İNCEOĞLU M. M., İLHAN N.
7th International Computer and Instructional Technology Symposium(7th ICITS), Erzurum, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2013, ss.97-98, (Özet Bildiri)

24. The effect of context based approach on the learning of chemical equilibrium

İLHAN N., YILDIRIM A.
22nd International Conference on Chemistry Education (ICCE) – 11th European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE), Roma, İtalya, 15 - 20 Temmuz 2012, ss.485, (Özet Bildiri)

25. Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançları İle Eğitim Araştırmalarına Karşı Tutumlarının İncelenmesi

SUNGUR K., YILMAZ Z. A., KUTU H., İLHAN N.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.143, (Özet Bildiri)

26. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının eğitim Araştırmalarına Karşı Tutumları ve Öz Yeterliklerinin İncelenmesi

İLHAN N., KUTU H., YILMAZ Z. A.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.537, (Özet Bildiri)

27. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançları İle Fen Eğitimi Alanındaki Yeniliklere Ulaşmaları ve Kullanmaları Durumlarının İncelenmesi

YILMAZ Z. A., İLHAN N., KUTU H.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.547, (Özet Bildiri)

28. Kimya Eğitiminde Yaşam Temelli (context based) Öğretime İlişkin Öğrenci Görüşleri

İLHAN N., YILDIRIM A., SADİ YILMAZ S.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.301, (Özet Bildiri)

29. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Eğitim Araştırmalarını Takip Etme Durumlarının Öz Yeterlik İnançları Açısından İncelenmesi

KUTU H., İLHAN N., YILMAZ Z. A.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.559, (Özet Bildiri)

30. Kimya Motivasyon Anketi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İLHAN N., YILDIRIM A., SADİ YILMAZ S.
II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Türkiye, 5 - 08 Temmuz 2011, ss.61, (Özet Bildiri)

31. Eğitim Araştırmalarına Karşı Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., SÖZBİLİR M., YILDIRIM A.
19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Kıbrıs (Kktc), 16 - 18 Eylül 2010, ss.261, (Özet Bildiri)

32. Kimya Derslerinde Atasözlerinin Kullanılmasına Yönelik Öğrencilerin Algıları

SADİ YILMAZ S., İLHAN N., YILDIRIM A., GÜNEŞ D.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2010, ss.47, (Özet Bildiri)

33. A Study on identification of science teacher level of following understanding and use of educational research

İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., YILDIRIM A., SÖZBİLİR M.
European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE), 4 - 07 Temmuz 2010, ss.125, (Özet Bildiri)

34. A comparison of context based and problem based learning

İLHAN N., TOSUN C., YILDIRIM A., TAŞKESENLİGİL Y.
European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE) Abstract Book, 6 - 09 Temmuz 2008, ss.56, (Özet Bildiri)

35. Student s interest in the usage of organic chemistry in daily life

İLHAN N., SADİ YILMAZ S., CAN F., YILDIRIM A.
9th European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE), İstanbul, Türkiye, 6 - 09 Temmuz 2008, ss.136, (Özet Bildiri)

36. Kimya öğretmenliği öğrencilerinin laboratuvar uygulamaları hakkındaki düşünceleri

BULUT H., YILDIRIM A., İLHAN N., SADİ YILMAZ S.
XXI. Ulusal Kimya Kongresi, Türkiye, 23 - 27 Ağustos 2007, (Özet Bildiri)

37. Üniversite Kimya öğrencilerinin asitler ve bazlar hakkındaki bilgilerin günlük hayatla ilişkilendirme düzeyleri

Yıldız V. G., YILDIRIM A., İLHAN N.
VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Eylül 2006, (Tam Metin Bildiri)

38. Fen ve teknoloji öğretimi dersinde öğrenme amaçlı yazma aktivitesi olarak mektup yazma etkinliğinin incelenmesi

DOĞAN Y., İLHAN N., ÖZDEN M.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Türkiye, 5 - 07 Eylül 2013, ss.111, (Özet Bildiri)
Kitaplar 2

1. Kimyada Yaşam(Bağlam) Temelli Öğretim Uygulamaları

İlhan N., Sadi Yılmaz S., Dede H., Sözbilir M., Yıldırım A.
Kimya Öğretimi: Öğretmen Eğitimcileri, Öğretmenler ve Öğretmen Adayları İçin İyi Uygulama Örnekleri (2. Baskı), Ali Paşa AYAS Mustafa SÖZBİLİR, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.419-452, 2017

2. Kimyada yaşam (bağlam) temelli öğretim uygulamaları

İLHAN N., SADİ YILMAZ S., DEDE H., SÖZBİLİR M., YILDIRIM A.
Kimya öğretimi Öğretmen eğitimcileri öğretmenler ve öğretmen adayları için iyi uygulama örnekleri, Alipaşa Ayas Mustafa Sözbilir, Editör, Pegem Akademi, Ankara, ss.213-246, 2015
Metrikler

Yayın

74

Yayın (WoS)

9

Yayın (Scopus)

8

Atıf (WoS)

63

H-İndeks (WoS)

4

Atıf (Scopus)

64

H-İndeks (Scopus)

4

Atıf (Scholar)

783

H-İndeks (Scholar)

16

Atıf (TrDizin)

138

H-İndeks (TrDizin)

7

Proje

8

Tez Danışmanlığı

6

Açık Erişim

26
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları