Publications & Works

Publication Network
Published journal articles indexed by SCI, SSCI, and AHCI

Measuring and evaluating the attitudes of secondary school students towards skill-based science questions

İlhan N., Yurttaş B., Şan S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , vol.47, pp.1-28, 2024 (SSCI)

Evaluating interest in acids-bases: development of an acid-base interest scale (ABIS) and assessment of pre-service science teachers' interest

Cicek O., Ilhan N.
CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , vol.18, no.4, pp.630-640, 2017 (SCI-Expanded) identifier

Development of an Instructional Material for an Enriched Book Relating to "Interactions between Chemical Types" Unit in The Ninth Grade Chemistry Curriculum and Investigation Its Effects

Hakkari F., Yeloglu T., Tuysuz C., Ilhan N.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , vol.42, no.192, pp.327-348, 2017 (SSCI) Sustainable Development identifier

Using WebQuest and Wiki Activities in Chemistry Courses: Pre-Service Elementary Teachers' Views and their Motivation to Learn Chemistry

Tepe T., Ilhan N., Inceoğlu M. M.
CROATIAN JOURNAL OF EDUCATION-HRVATSKI CASOPIS ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE , vol.18, no.3, pp.899-933, 2016 (SSCI) Creative Commons License identifier

Turkish Science Teachers' Use of Educational Research and Resources

Ilhan N., Sözbilir M., Sekerci A. R., Yildirim A.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , vol.11, no.6, pp.1231-1248, 2015 (SSCI) identifier

ATTITUDES OF PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS TOWARDS EDUCATIONAL RESEARCH AND THEIR SCIENCE TEACHING EFFICACY BELIEFS IN TURKEY

Ilhan N., Yilmaz Z. A., Dede H.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , vol.14, no.2, pp.183-193, 2015 (SSCI) identifier
Articles Published in Other Journals

Validity and reliability study of Turkish version of abbreviated science anxiety scale

Ilhan N., Ikikat Ö.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , vol.19, no.41, pp.1616-1634, 2024 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License identifier

Science teachers’ self-efficacy perceptions on acid-base subject related to daily life in science course

İlhan N., Çiçek Şentürk Ö.
Electronic Journal for Research in Science and Mathematics Education , vol.26, no.2, pp.77-90, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Scale of attitudes towards online formative assessment: Teacher ' attitudes during COVID-19 pandemic

İlhan N., Güngör H., Gülseven E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL METHODOLOGY , vol.8, no.2, pp.241-257, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License Sustainable Development

Theoretical and conceptual framework for science course skill-based questions (next generation)

Şan S., İlhan N.
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , vol.9, no.17, pp.17-36, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Teachers’ and pre-service teachers’ levels of beliefs and practices about assessment in science courses

Kişin M., İlhan N.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.23, no.1, pp.20-43, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License identifier

Effects of the context-based learning approach on the teaching of chemical changes unit

Sadi Yılmaz S., Yıldırım A., İlhan N.
Journal of Turkish Science Education , vol.19, no.1, pp.218-236, 2022 (Scopus) Creative Commons License

The effect of research evidence-based teaching practices in science classrooms on student teachers' attitudes towards educational research

İlhan N.
Journal of Science Learning , vol.4, no.4, pp.316-326, 2021 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Investigation of the self efficacy beliefs of pre service science teachers in terms of following and using the innovations in the field of education

Dede H., Yılmaz Z. A., İlhan N.
Journal of Education and Training Studies , vol.5, no.2, pp.21-30, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Developing of context based achievement test towards science: acids and bases

İlhan N., Hoşgören G.
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , vol.5, no.2, pp.87-110, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Science and technology teachers’ attitudes towards educational research in Turkey

Şekerci A. R., İlhan N., Sözbilir M., Yıldırım A.
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , vol.18, no.1, pp.1-21, 2017 (Scopus) Creative Commons License

The Development of Acid-Base Self-Efficacy Perception Scale and the Investigation of Pre-Service Science Teachers' Self-Efficacy Perceptions on Acid-Base

İlhan N., Çiçek Ö.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.7, no.1, pp.123-141, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

The investigation of first grade students’ knowledge, awareness and attitudes about recycling

İlhan N., Doğan Y., Tosun C.
International Online Journal of Educational Sciences , vol.9, no.1, pp.174-190, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License Sustainable Development

Investigation of Factors Affecting Students' Science Achievement According to Student Science Teachers

Tatar E., Tuysuz C., Tosun C., Ilhan N.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , vol.9, no.2, pp.153-166, 2016 (ESCI) identifier

Prospective teachers’ views related to using writing to learn activities in “science and technology teaching” course

Doğan Y., İlhan N.
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.6, no.1, pp.1-22, 2016 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

The effect of context-based chemistry course on high school students’ learning about chemical equilibrium, motivation to learn chemistry and constructivist learning environment

İlhan N., Yıldırım A., Sadi Yılmaz S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL SCIENCE EDUCATION , vol.11, no.9, pp.3117-3137, 2016 (Scopus) Creative Commons License

Kindergarten students' levels of understanding some science concepts and scientific inquiry processes according to demographic variables (the sampling of Kilis Province in Turkey)

Ilhan N., Tosun C.
COGENT EDUCATION , vol.3, 2016 (Peer-Reviewed Journal) identifier

Preservice science teachers' context based teaching practices in “special teaching methods” course

İlhan N., Doğan Y., Çiçek Ö.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.4, no.2, pp.666-681, 2015 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Middle, high school and university students’ predictors of science achievement

Tosun C., İlhan N., Tatar E., Tüysüz C., Karakuyu Y.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , no.35, pp.29-45, 2015 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Developing a scale to determining factors affecting students’ achievement in science

Tatar E., Tosun C., Tüysüz C., İlhan N., Karakuyu Y.
Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , no.24, pp.319-340, 2015 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Science teachers’ level of following, understanding and using of educational researches: the example of erzurum and erzincan

Yıldırım A., İlhan N., Şekerci A. R., Sözbilir M.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.1, no.22, pp.81-100, 2014 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

The development of teachers attitude scale towards educational research: The validity and reliability study

İlhan N., Şekerci A. R., Sözbilir M., Yıldırım A.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.4, no.8, pp.31-56, 2013 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Chemistry motıvation questıonnaıre: The study of validity and Reliability

İlhan N., Sadi Yılmaz S., Yıldırım A.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , vol.9, no.18, pp.297-310, 2012 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Students’ interest to usage of organic chemistry in daily life

İlhan N., Sadi S., Yıldırım A.
Erzincan University Education Faculty Journal , vol.1, no.13, pp.143-154, 2011 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Candidate chemistry teachers' opinions about laboratory practice

İlhan N., Sadi S., Yıldırım A., Bulut H.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.1, no.17, pp.153-160, 2009 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

Correlation between chemistry pre-service teachers' learning style and academic achievement

Tatar E., Tüysüz C., İlhan N.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , vol.5, no.10, pp.185-192, 2008 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

The opinions and experıences of secondary school students about units taught in chemistry course

Yıldırım A., İlhan N.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.3, no.27, pp.211-219, 2007 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License
Refereed Congress / Symposium Publications in Proceedings

Fen eğitimi alanında yapay zekâ çalışmaları: İçerik analizi (2010-2024)

Aşcı D., İLHAN N., KARAASLAN E. H.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024

2024 Yılı fen bilimleri dersi öğretim programındaki becerilerin incelenmesi

Yurttaş B., İLHAN N., Şan S.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 October - 07 September 2024

Fen eğitiminde yapay zeka aracı olarak video

Nazalı D., İLHAN N.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024

Fen bilimleri dersi öğretim programının öğrenme çıktıları ve beceriler açısından incelenmesi

Şan S., İLHAN N., Yurttaş B.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024

Adaptation of the abbreviated science anxiety scale to Turkish

İlhan N., İkikat Ö.
15th Conference of the European Science Education Research Association, Nevşehir, Turkey, 28 August - 01 September 2023, pp.366-367

Cognitive structures of science teachers on skill-based questions

Şan S., İlhan N., Yurttaş B.
15th Conference of the European Science Education Research Association, Nevşehir, Turkey, 28 August - 01 September 2023, pp.367

Attitude scale towards skill-based science questions

Yurttaş B., İlhan N., Şan S.
15th Conference of the European Science Education Research Association, Nevşehir, Turkey, 28 August - 01 September 2023, pp.525-526

The acid-base interest of high school students

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Dublin, Ireland, 21 - 25 August 2017

Determining of eighth grade students understanding of solution concept by using context based concept cartoons

İLHAN N., KARAASLAN E. H.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), Ephesus - Kusadasi, Turkey., Kuşadası/Aydın, Turkey, 18 - 21 May 2017, pp.31

Improvement the ability of preservice teachers’ understanding and using of evidence-based information sources in science teaching

İLHAN N.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), Ephesus - Kusadasi, Turkey., Turkey, 18 - 21 May 2017, pp.52

The effect of using of evidence-based information sources in science teaching on pre-service teachers attitude towards educational research

İLHAN N.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES), Ephesus - Kusadasi, Turkey, Ephesus - Kusadasi, Turkey, 18 - 21 May 2017, pp.118

Evaluating of student science teachers’ explanations about concept of solution from the perspective of scientıfic explanation

KARAASLAN E. H., İLHAN N.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES), Ephesus - Kusadasi, Turkey, Turkey, 18 - 21 May 2017, pp.46

Sekizinci sınıflar için asit baz konusuna yönelik yaşam temelli kavram başarı testi geliştirilmesi

GAMZE H., İLHAN N.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016

The investigation of pre-service elementary science teachers’ interest in acid-base

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
European Conference on Research in Chemical Education, Barselona, Spain, 7 - 10 September 2016

The investigation of pre-service teachers’ self-efficacy perceptions on acid-base topic

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
European Conference on Research in Chemical Education, 7 - 10 September 2016, pp.102

Topluma hizmet uygulamaları dersi kapsamında öğretmen adaylarının katı atık ve geri dönüşüme yönelik tutumlarının geliştirilmesi

SARAÇ E., İLHAN N.
I. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 27 - 28 May 2016, pp.74-75 Sustainable Development

Fen bilimleri öğretmen adaylarının asit baz öz yeterlik algısının ölçülmesi

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
IV Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Turkey, 07 September 2015, pp.94

Fen derslerinde öğrenci başarısını etkileyen faktörler hakkında öğrenci görüşleri

TATAR E., TÜYSÜZ C., İLHAN N., TOSUN C.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.557-558

Öğrencilerinin fen öğrenme motivasyonunu arttıran ve azaltan faktörler

İLHAN N., ATAMAN S., YILDIRIM A.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.651-652

Fen bilimleri öğretmen adaylarının yaşam temelli öğretim uygulamaları Bir eylem araştırması

İLHAN N., DOĞAN Y., ÇİÇEK Ö.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.1136-1137

Kimyasal değişimler ünitesi çerçevesinde yaşam temelli öğrenme uygulama sürecinin incelenmesi

SADİ YILMAZ S., YILDIRIM A., İLHAN N.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 5 - 07 September 2013, pp.44

The eEffects of context based approach on students motivation at the training of chemical changes unit

SADİ YILMAZ S., YILDIRIM A., İLHAN N.
44th World Chemistry Congress, İstanbul, Turkey, 11 - 16 August 2013, pp.1700

Webquest ve Wiki Uygulamalarıyla Tasarlanmış Ders İçeriklerinin Moodle Üzerinden Gerçekleştirilmesi

TEPE T., İNCEOĞLU M. M., İLHAN N.
7th International Computer and Instructional Technology Symposium(7th ICITS), Erzurum, Turkey, 6 - 08 June 2013, pp.97-98

The effect of context based approach on the learning of chemical equilibrium

İLHAN N., YILDIRIM A.
22nd International Conference on Chemistry Education (ICCE) – 11th European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE), Roma, Italy, 15 - 20 July 2012, pp.485

Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançları İle Eğitim Araştırmalarına Karşı Tutumlarının İncelenmesi

SUNGUR K., YILMAZ Z. A., KUTU H., İLHAN N.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.143

Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının eğitim Araştırmalarına Karşı Tutumları ve Öz Yeterliklerinin İncelenmesi

İLHAN N., KUTU H., YILMAZ Z. A.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.537

Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançları İle Fen Eğitimi Alanındaki Yeniliklere Ulaşmaları ve Kullanmaları Durumlarının İncelenmesi

YILMAZ Z. A., İLHAN N., KUTU H.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.547

Kimya Eğitiminde Yaşam Temelli (context based) Öğretime İlişkin Öğrenci Görüşleri

İLHAN N., YILDIRIM A., SADİ YILMAZ S.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.301

Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Eğitim Araştırmalarını Takip Etme Durumlarının Öz Yeterlik İnançları Açısından İncelenmesi

KUTU H., İLHAN N., YILMAZ Z. A.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.559

Kimya Motivasyon Anketi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İLHAN N., YILDIRIM A., SADİ YILMAZ S.
II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Turkey, 5 - 08 July 2011, pp.61

Eğitim Araştırmalarına Karşı Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., SÖZBİLİR M., YILDIRIM A.
19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Cyprus (Kktc), 16 - 18 September 2010, pp.261

Kimya Derslerinde Atasözlerinin Kullanılmasına Yönelik Öğrencilerin Algıları

SADİ YILMAZ S., İLHAN N., YILDIRIM A., GÜNEŞ D.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 23 - 25 September 2010, pp.47

A Study on identification of science teacher level of following understanding and use of educational research

İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., YILDIRIM A., SÖZBİLİR M.
European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE), 4 - 07 July 2010, pp.125

A comparison of context based and problem based learning

İLHAN N., TOSUN C., YILDIRIM A., TAŞKESENLİGİL Y.
European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE) Abstract Book, 6 - 09 July 2008, pp.56

Student s interest in the usage of organic chemistry in daily life

İLHAN N., SADİ YILMAZ S., CAN F., YILDIRIM A.
9th European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE), İstanbul, Turkey, 6 - 09 July 2008, pp.136

Kimya öğretmenliği öğrencilerinin laboratuvar uygulamaları hakkındaki düşünceleri

BULUT H., YILDIRIM A., İLHAN N., SADİ YILMAZ S.
XXI. Ulusal Kimya Kongresi, Turkey, 23 - 27 August 2007

Üniversite Kimya öğrencilerinin asitler ve bazlar hakkındaki bilgilerin günlük hayatla ilişkilendirme düzeyleri

Yıldız V. G., YILDIRIM A., İLHAN N.
VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 7 - 09 September 2006

Fen ve teknoloji öğretimi dersinde öğrenme amaçlı yazma aktivitesi olarak mektup yazma etkinliğinin incelenmesi

DOĞAN Y., İLHAN N., ÖZDEN M.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Turkey, 5 - 07 September 2013, pp.111
Books & Book Chapters

Context-Based Teaching Practices in Chemistry

İlhan N., Sadi Yılmaz S., Dede H., Sözbilir M., Yıldırım A.
in: Teaching Chemistry: Examples of Good Practice for Teacher Educators, Teachers and Student Teachers (2nd Edition), Ali Paşa AYAS Mustafa SÖZBİLİR, Editor, Pegem A Yayıncılık, Ankara, pp.419-452, 2017

Kimyada yaşam (bağlam) temelli öğretim uygulamaları

İLHAN N., SADİ YILMAZ S., DEDE H., SÖZBİLİR M., YILDIRIM A.
in: Kimya öğretimi Öğretmen eğitimcileri öğretmenler ve öğretmen adayları için iyi uygulama örnekleri, Alipaşa Ayas Mustafa Sözbilir, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.213-246, 2015
Metrics

Publication

72

Citation (WoS)

26

H-Index (WoS)

3

H-Index (Scholar)

15

Citiation (TrDizin)

129

H-Index (TrDizin)

7

Citiation (Sum Other)

272

Project

7

Thesis Advisory

2

Open Access

25
UN Sustainable Development Goals