Publications & Works

Publication Network
Articles 34
All (34)
SCI-E, SSCI, AHCI (7)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (9)
ESCI (1)
Scopus (8)
TRDizin (13)
Other Publications (10)

1. Science Teachers’ Perceptions and Cognitive Structures About Skill-Based Questions †

İlhan N., Şan S.
Behavioral Sciences , vol.15, no.10, 2025 (SSCI, Scopus) Creative Commons License Sustainable Development identifier identifier

2. Reflections of artificial intelligence on science education in Türkiye

Aşçı D., İlhan N., Karaaslan E. H.
International Journal of Education and Artificial Intelligence , vol.1, no.1, pp.39-58, 2024 (Peer-Reviewed Journal)

3. Measuring and evaluating the attitudes of secondary school students towards skill-based science questions

İlhan N., Yurttaş B., Şan S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , vol.47, pp.1-28, 2024 (SSCI)

4. Validity and reliability study of Turkish version of abbreviated science anxiety scale

Ilhan N., Ikikat Ö.
BAYBURT EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , vol.19, no.41, pp.1616-1634, 2024 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License identifier

5. Science teachers’ self-efficacy perceptions on acid-base subject related to daily life in science course

İlhan N., Çiçek Şentürk Ö.
Electronic Journal for Research in Science and Mathematics Education , vol.26, no.2, pp.77-90, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

6. Scale of attitudes towards online formative assessment: Teacher ' attitudes during COVID-19 pandemic

İlhan N., Güngör H., Gülseven E.
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL METHODOLOGY , vol.8, no.2, pp.241-257, 2022 (Scopus) Creative Commons License Sustainable Development

7. Teachers’ and pre-service teachers’ levels of beliefs and practices about assessment in science courses

Kişin M., İlhan N.
İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.23, no.1, pp.20-43, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License identifier

8. Theoretical and conceptual framework for science course skill-based questions (next generation)

Şan S., İlhan N.
İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi , vol.9, no.17, pp.17-36, 2022 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

9. Effects of the context-based learning approach on the teaching of chemical changes unit

Sadi Yılmaz S., Yıldırım A., İlhan N.
Journal of Turkish Science Education , vol.19, no.1, pp.218-236, 2022 (Scopus) Creative Commons License

10. The effect of research evidence-based teaching practices in science classrooms on student teachers' attitudes towards educational research

İlhan N.
Journal of Science Learning , vol.4, no.4, pp.316-326, 2021 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

11. Developing of context based achievement test towards science: acids and bases

İlhan N., Hoşgören G.
Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , vol.5, no.2, pp.87-110, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

12. Investigation of the self efficacy beliefs of pre service science teachers in terms of following and using the innovations in the field of education

Dede H., Yılmaz Z. A., İlhan N.
Journal of Education and Training Studies , vol.5, no.2, pp.21-30, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

13. Science and technology teachers’ attitudes towards educational research in Turkey

Şekerci A. R., İlhan N., Sözbilir M., Yıldırım A.
Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching , vol.18, no.1, pp.1-21, 2017 (Scopus) Creative Commons License

14. Evaluating interest in acids-bases: development of an acid-base interest scale (ABIS) and assessment of pre-service science teachers' interest

Cicek O., Ilhan N.
CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE , vol.18, no.4, pp.630-640, 2017 (SCI-Expanded) identifier

15. The Development of Acid-Base Self-Efficacy Perception Scale and the Investigation of Pre-Service Science Teachers' Self-Efficacy Perceptions on Acid-Base

İlhan N., Çiçek Ö.
SAKARYA UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , vol.7, no.1, pp.123-141, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

16. The investigation of first grade students’ knowledge, awareness and attitudes about recycling

İlhan N., Doğan Y., Tosun C.
International Online Journal of Educational Sciences , vol.9, no.1, pp.174-190, 2017 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License Sustainable Development

17. Development of an Instructional Material for an Enriched Book Relating to "Interactions between Chemical Types" Unit in The Ninth Grade Chemistry Curriculum and Investigation Its Effects

Hakkari F., Yeloglu T., Tuysuz C., Ilhan N.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , vol.42, no.192, pp.327-348, 2017 (SSCI) Sustainable Development identifier

18. Investigation of Factors Affecting Students' Science Achievement According to Student Science Teachers

Tatar E., Tuysuz C., Tosun C., Ilhan N.
INTERNATIONAL JOURNAL OF INSTRUCTION , vol.9, no.2, pp.153-166, 2016 (ESCI) identifier

19. The effect of context-based chemistry course on high school students’ learning about chemical equilibrium, motivation to learn chemistry and constructivist learning environment

İlhan N., Yıldırım A., Sadi Yılmaz S.
INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL SCIENCE EDUCATION , vol.11, no.9, pp.3117-3137, 2016 (Scopus) Creative Commons License

20. Prospective teachers’ views related to using writing to learn activities in “science and technology teaching” course

Doğan Y., İlhan N.
Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.6, no.1, pp.1-22, 2016 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

21. Kindergarten students' levels of understanding some science concepts and scientific inquiry processes according to demographic variables (the sampling of Kilis Province in Turkey)

Ilhan N., Tosun C.
COGENT EDUCATION , vol.3, 2016 (Peer-Reviewed Journal) identifier

22. Using WebQuest and Wiki Activities in Chemistry Courses: Pre-Service Elementary Teachers' Views and their Motivation to Learn Chemistry

Tepe T., Ilhan N., Inceoğlu M. M.
CROATIAN JOURNAL OF EDUCATION-HRVATSKI CASOPIS ZA ODGOJ I OBRAZOVANJE , vol.18, no.3, pp.899-933, 2016 (SSCI) Creative Commons License identifier

23. Turkish Science Teachers' Use of Educational Research and Resources

Ilhan N., Sözbilir M., Sekerci A. R., Yildirim A.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , vol.11, no.6, pp.1231-1248, 2015 (SSCI) identifier

24. Preservice science teachers' context based teaching practices in “special teaching methods” course

İlhan N., Doğan Y., Çiçek Ö.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.4, no.2, pp.666-681, 2015 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

25. Middle, high school and university students’ predictors of science achievement

Tosun C., İlhan N., Tatar E., Tüysüz C., Karakuyu Y.
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , no.35, pp.29-45, 2015 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

26. Developing a scale to determining factors affecting students’ achievement in science

Tatar E., Tosun C., Tüysüz C., İlhan N., Karakuyu Y.
Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi , no.24, pp.319-340, 2015 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

27. ATTITUDES OF PRE-SERVICE SCIENCE TEACHERS TOWARDS EDUCATIONAL RESEARCH AND THEIR SCIENCE TEACHING EFFICACY BELIEFS IN TURKEY

Ilhan N., Yilmaz Z. A., Dede H.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , vol.14, no.2, pp.183-193, 2015 (SSCI) identifier

28. Science teachers’ level of following, understanding and using of educational researches: the example of erzurum and erzincan

Yıldırım A., İlhan N., Şekerci A. R., Sözbilir M.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.1, no.22, pp.81-100, 2014 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

29. The development of teachers attitude scale towards educational research: The validity and reliability study

İlhan N., Şekerci A. R., Sözbilir M., Yıldırım A.
Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi , vol.4, no.8, pp.31-56, 2013 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

30. Chemistry motıvation questıonnaıre: The study of validity and Reliability

İlhan N., Sadi Yılmaz S., Yıldırım A.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , vol.9, no.18, pp.297-310, 2012 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

31. Students’ interest to usage of organic chemistry in daily life

İlhan N., Sadi S., Yıldırım A.
Erzincan University Education Faculty Journal , vol.1, no.13, pp.143-154, 2011 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

32. Candidate chemistry teachers' opinions about laboratory practice

İlhan N., Sadi S., Yıldırım A., Bulut H.
Gazi Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi , vol.1, no.17, pp.153-160, 2009 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

33. Correlation between chemistry pre-service teachers' learning style and academic achievement

Tatar E., Tüysüz C., İlhan N.
Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , vol.5, no.10, pp.185-192, 2008 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License

34. The opinions and experıences of secondary school students about units taught in chemistry course

Yıldırım A., İlhan N.
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , vol.3, no.27, pp.211-219, 2007 (Peer-Reviewed Journal) Creative Commons License
Papers Presented at Peer-Reviewed Scientific Conferences 38

1. Fen eğitimi alanında yapay zekâ çalışmaları: İçerik analizi (2010-2024)

Aşcı D., İLHAN N., KARAASLAN E. H.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024, (Summary Text)

2. 2024 Yılı fen bilimleri dersi öğretim programındaki becerilerin incelenmesi

Yurttaş B., İLHAN N., Şan S.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 October - 07 September 2024, (Summary Text)

3. Fen eğitiminde yapay zeka aracı olarak video

Nazalı D., İLHAN N.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024, (Summary Text)

4. Fen bilimleri dersi öğretim programının öğrenme çıktıları ve beceriler açısından incelenmesi

Şan S., İLHAN N., Yurttaş B.
16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Edirne, Turkey, 4 - 07 September 2024, (Summary Text)

5. Adaptation of the abbreviated science anxiety scale to Turkish

İlhan N., İkikat Ö.
15th Conference of the European Science Education Research Association, Nevşehir, Turkey, 28 August - 01 September 2023, pp.366-367, (Summary Text)

6. Cognitive structures of science teachers on skill-based questions

Şan S., İlhan N., Yurttaş B.
15th Conference of the European Science Education Research Association, Nevşehir, Turkey, 28 August - 01 September 2023, pp.367, (Summary Text)

7. Attitude scale towards skill-based science questions

Yurttaş B., İlhan N., Şan S.
15th Conference of the European Science Education Research Association, Nevşehir, Turkey, 28 August - 01 September 2023, pp.525-526, (Summary Text)

8. The acid-base interest of high school students

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
12th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Dublin, Ireland, 21 - 25 August 2017, (Summary Text)

9. Determining of eighth grade students understanding of solution concept by using context based concept cartoons

İLHAN N., KARAASLAN E. H.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), Ephesus - Kusadasi, Turkey., Kuşadası/Aydın, Turkey, 18 - 21 May 2017, pp.31, (Summary Text)

10. Improvement the ability of preservice teachers’ understanding and using of evidence-based information sources in science teaching

İLHAN N.
International Conference on Education in Mathematics, Science Technology (ICEMST), Ephesus - Kusadasi, Turkey., Turkey, 18 - 21 May 2017, pp.52, (Summary Text)

11. The effect of using of evidence-based information sources in science teaching on pre-service teachers attitude towards educational research

İLHAN N.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES), Ephesus - Kusadasi, Turkey, Ephesus - Kusadasi, Turkey, 18 - 21 May 2017, pp.118, (Summary Text)

12. Evaluating of student science teachers’ explanations about concept of solution from the perspective of scientıfic explanation

KARAASLAN E. H., İLHAN N.
International Conference on Research in Education and Science (ICRES), Ephesus - Kusadasi, Turkey, Turkey, 18 - 21 May 2017, pp.46, (Summary Text)

13. Sekizinci sınıflar için asit baz konusuna yönelik yaşam temelli kavram başarı testi geliştirilmesi

GAMZE H., İLHAN N.
12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 28 - 30 September 2016, (Summary Text)

14. The investigation of pre-service elementary science teachers’ interest in acid-base

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
European Conference on Research in Chemical Education, Barselona, Spain, 7 - 10 September 2016, (Summary Text)

15. The investigation of pre-service teachers’ self-efficacy perceptions on acid-base topic

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
European Conference on Research in Chemical Education, 7 - 10 September 2016, pp.102, (Summary Text)

16. Topluma hizmet uygulamaları dersi kapsamında öğretmen adaylarının katı atık ve geri dönüşüme yönelik tutumlarının geliştirilmesi

SARAÇ E., İLHAN N.
I. Ulusal Biyoloji Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 27 - 28 May 2016, pp.74-75, (Summary Text) Sustainable Development

17. Fen bilimleri öğretmen adaylarının asit baz öz yeterlik algısının ölçülmesi

ÇİÇEK Ö., İLHAN N.
IV Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Balıkesir, Turkey, 07 September 2015, pp.94, (Summary Text)

18. Fen derslerinde öğrenci başarısını etkileyen faktörler hakkında öğrenci görüşleri

TATAR E., TÜYSÜZ C., İLHAN N., TOSUN C.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.557-558, (Summary Text)

19. Öğrencilerinin fen öğrenme motivasyonunu arttıran ve azaltan faktörler

İLHAN N., ATAMAN S., YILDIRIM A.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.651-652, (Summary Text)

20. Fen bilimleri öğretmen adaylarının yaşam temelli öğretim uygulamaları Bir eylem araştırması

İLHAN N., DOĞAN Y., ÇİÇEK Ö.
XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Turkey, 11 - 14 September 2014, pp.1136-1137, (Summary Text)

21. Kimyasal değişimler ünitesi çerçevesinde yaşam temelli öğrenme uygulama sürecinin incelenmesi

SADİ YILMAZ S., YILDIRIM A., İLHAN N.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Trabzon, Turkey, 5 - 07 September 2013, pp.44, (Summary Text)

22. The eEffects of context based approach on students motivation at the training of chemical changes unit

SADİ YILMAZ S., YILDIRIM A., İLHAN N.
44th World Chemistry Congress, İstanbul, Turkey, 11 - 16 August 2013, pp.1700, (Summary Text)

23. Webquest ve Wiki Uygulamalarıyla Tasarlanmış Ders İçeriklerinin Moodle Üzerinden Gerçekleştirilmesi

TEPE T., İNCEOĞLU M. M., İLHAN N.
7th International Computer and Instructional Technology Symposium(7th ICITS), Erzurum, Turkey, 6 - 08 June 2013, pp.97-98, (Summary Text)

24. The effect of context based approach on the learning of chemical equilibrium

İLHAN N., YILDIRIM A.
22nd International Conference on Chemistry Education (ICCE) – 11th European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE), Roma, Italy, 15 - 20 July 2012, pp.485, (Summary Text)

25. Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançları İle Eğitim Araştırmalarına Karşı Tutumlarının İncelenmesi

SUNGUR K., YILMAZ Z. A., KUTU H., İLHAN N.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.143, (Summary Text)

26. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının eğitim Araştırmalarına Karşı Tutumları ve Öz Yeterliklerinin İncelenmesi

İLHAN N., KUTU H., YILMAZ Z. A.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.537, (Summary Text)

27. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançları İle Fen Eğitimi Alanındaki Yeniliklere Ulaşmaları ve Kullanmaları Durumlarının İncelenmesi

YILMAZ Z. A., İLHAN N., KUTU H.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.547, (Summary Text)

28. Kimya Eğitiminde Yaşam Temelli (context based) Öğretime İlişkin Öğrenci Görüşleri

İLHAN N., YILDIRIM A., SADİ YILMAZ S.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.301, (Summary Text)

29. Fen ve Teknoloji Öğretmen Adaylarının Eğitim Araştırmalarını Takip Etme Durumlarının Öz Yeterlik İnançları Açısından İncelenmesi

KUTU H., İLHAN N., YILMAZ Z. A.
X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Turkey, 27 - 30 June 2012, pp.559, (Summary Text)

30. Kimya Motivasyon Anketi Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İLHAN N., YILDIRIM A., SADİ YILMAZ S.
II. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Erzurum, Turkey, 5 - 08 July 2011, pp.61, (Summary Text)

31. Eğitim Araştırmalarına Karşı Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., SÖZBİLİR M., YILDIRIM A.
19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Cyprus (Kktc), 16 - 18 September 2010, pp.261, (Summary Text)

32. Kimya Derslerinde Atasözlerinin Kullanılmasına Yönelik Öğrencilerin Algıları

SADİ YILMAZ S., İLHAN N., YILDIRIM A., GÜNEŞ D.
IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Turkey, 23 - 25 September 2010, pp.47, (Summary Text)

33. A Study on identification of science teacher level of following understanding and use of educational research

İLHAN N., ŞEKERCİ A. R., YILDIRIM A., SÖZBİLİR M.
European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE), 4 - 07 July 2010, pp.125, (Summary Text)

34. A comparison of context based and problem based learning

İLHAN N., TOSUN C., YILDIRIM A., TAŞKESENLİGİL Y.
European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE) Abstract Book, 6 - 09 July 2008, pp.56, (Summary Text)

35. Student s interest in the usage of organic chemistry in daily life

İLHAN N., SADİ YILMAZ S., CAN F., YILDIRIM A.
9th European Conference on Research In Chemical Education (ECRICE), İstanbul, Turkey, 6 - 09 July 2008, pp.136, (Summary Text)

36. Kimya öğretmenliği öğrencilerinin laboratuvar uygulamaları hakkındaki düşünceleri

BULUT H., YILDIRIM A., İLHAN N., SADİ YILMAZ S.
XXI. Ulusal Kimya Kongresi, Turkey, 23 - 27 August 2007, (Summary Text)

37. Üniversite Kimya öğrencilerinin asitler ve bazlar hakkındaki bilgilerin günlük hayatla ilişkilendirme düzeyleri

Yıldız V. G., YILDIRIM A., İLHAN N.
VII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Ankara, Turkey, 7 - 09 September 2006, (Full Text)

38. Fen ve teknoloji öğretimi dersinde öğrenme amaçlı yazma aktivitesi olarak mektup yazma etkinliğinin incelenmesi

DOĞAN Y., İLHAN N., ÖZDEN M.
III. Ulusal Kimya Eğitimi Kongresi, Turkey, 5 - 07 September 2013, pp.111, (Summary Text)
Books 2

1. Context-Based Teaching Practices in Chemistry

İlhan N., Sadi Yılmaz S., Dede H., Sözbilir M., Yıldırım A.
in: Teaching Chemistry: Examples of Good Practice for Teacher Educators, Teachers and Student Teachers (2nd Edition), Ali Paşa AYAS Mustafa SÖZBİLİR, Editor, Pegem A Yayıncılık, Ankara, pp.419-452, 2017

2. Kimyada yaşam (bağlam) temelli öğretim uygulamaları

İLHAN N., SADİ YILMAZ S., DEDE H., SÖZBİLİR M., YILDIRIM A.
in: Kimya öğretimi Öğretmen eğitimcileri öğretmenler ve öğretmen adayları için iyi uygulama örnekleri, Alipaşa Ayas Mustafa Sözbilir, Editor, Pegem Akademi, Ankara, pp.213-246, 2015
Metrics

Publication

74

Publication (WoS)

9

Publication (Scopus)

8

Citation (WoS)

63

H-Index (WoS)

4

Citation (Scopus)

64

H-Index (Scopus)

4

Citation (Scholar)

783

H-Index (Scholar)

16

Citation (TrDizin)

138

H-Index (TrDizin)

7

Project

8

Thesis Advisory

6

Open Access

26
UN Sustainable Development Goals