Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 14
Tümü (14)
SCI-E, SSCI, AHCI (1)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (3)
ESCI (2)
Scopus (1)
TRDizin (6)
Diğer Yayınlar (7)

1. İmam-Hatip Lisesi Öğrenci Velilerinin Çocuklarının Eğitimine Katılım Durumları: Okul Yöneticilerinin Görüşlerine Dayalı Nitel Bir Araştırma

AŞLAMACI İ., EKER E.
TALİM: JOURNAL OF EDUCATION IN MUSLIM SOCIETIES AND COMMUNITIES , cilt.1, sa.2, ss.153-185, 2017 (Hakemli Dergi)

2. İMAM HATİP LİSELERİNDEKİ DİN EĞİTİMİNİN NİTELİĞİ İLEİLGİLİ SORUNLAR: OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİNEDAYALI NİTEL BİR ARAŞTIRMA

AŞLAMACI İ.
Turkish StudiesInternational Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.12, sa.10, ss.49-80, 2017 (Hakemli Dergi)

3. A model for Islamic education from Turkey: the Imam-Hatip schools

AŞLAMACI İ., Kaymakcan R.
BRITISH JOURNAL OF RELIGIOUS EDUCATION , cilt.39, sa.3, ss.279-292, 2017 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

4. The Investigation of Relationship Between Attitudes Towards The Vocational Courses and The Vocational Course Teachers of The Imam Hatip High School Students

AŞLAMACI İ.
DINBILIMLERI AKADEMIK ARASTIRMA DERGISI-JOURNAL OF ACADEMIC RESEARCH IN RELIGIOUS SCIENCES , cilt.17, sa.1, ss.197-232, 2017 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

5. The Investigation of Job Satisfaction Levels of The Imam Hatip High School Teachers According to Various Variables

AŞLAMACI İ.
HITIT UNIVERSITESI ILAHIYAT FAKULTESI DERGISI-JOURNAL OF DIVINITY FACULTY OF HITIT UNIVERSITY , cilt.16, sa.31, ss.175-201, 2017 (ESCI) identifier

6. İmam-Hatip Lisesi Öğrencilerinin Okul Aidiyet ve DinîTutum Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

AŞLAMACI İ., EKER E.
Değerler Eğitimi Dergisi , cilt.14, sa.32, ss.7-38, 2016 (Hakemli Dergi)

7. Üniversite Öğrencilerinin Diyanet İşleri Başkanlığı Hizmetlerine Yönelim Durumları: İnönü Üniversitesi Örneği

AŞLAMACI İ.
İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi , cilt.5, sa.6, ss.1563-1582, 2016 (Hakemli Dergi)

8. DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİKUYGULAMASI DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ (İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ)

AŞLAMACI İ.
Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.9, sa.43, ss.1361-1376, 2016 (Hakemli Dergi)

9. Pakistan Medreselerine Model Olarak İmam Hatip Okulları Karşılaştırmalı Bir Değerlendirme

AŞLAMACI İ.
İnönü Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.175-200, 2014 (Hakemli Dergi)

10. TÜRKİYE NİN İSLAM EĞİTİM MODELİ İMAM HATİPOKULLARI VE TEMEL ÖZELLİKLERİ

AŞLAMACI İ.
Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.9, sa.5, ss.265-278, 2014 (Hakemli Dergi)

11. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersinin Çoğulculuk Açısından Değerlendirilmesi

AŞLAMACI İ.
Hikmet Yurdu , cilt.6, sa.12, ss.267-282, 2013 (Hakemli Dergi)

12. Tarihsel Süreç İçerisinde Pakistan Medreseleri

AŞLAMACI İ.
İnönü Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.187-210, 2013 (Hakemli Dergi)

13. Pakistan Medreseleri 11 Eylül Sonrası Yöneltilen İddialar ve Reform Çalışmaları

KAYMAKCAN R., AŞLAMACI İ.
Değerler Eğitimi Dergisi , cilt.10, sa.24, ss.101-126, 2012 (Hakemli Dergi)

14. İmam Hatip Liseleri Literatürü Üzerine Bibliyografik Bir İnceleme

Kaymakcan R., AŞLAMACI İ.
Değerler Eğitimi Dergisi , cilt.9, sa.22, ss.71-101, 2011 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 6

1. İLAHİYAT FAKÜLTELERİNİN BİR ÇIKTISI OLARAK İHL MESLEK DERSİ ÖĞRETMENLERİNİN YETERLİKLERİNİN ÖĞRENCİ VE OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİ DOĞRULTUSUNDA İNCELENMESİ

AŞLAMACI İ.
Uluslararası Yüksek Din Öğretimi Kongresi, 16 - 19 Kasım 2017, (Özet Bildiri)

2. Farklı İslâmî Ekollerin Din Anlayışlarının Eğitim Uygulamalarına Yansıması: Pakistan Medreseleri Örneğinde Bir Değerlendirme

AŞLAMACI İ.
Uluslararası İslam ve Yorum Sempozyumu, 8 - 10 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

3. İMAM-HATİP LİSESİ ÖĞRENCİLERİNE OKUL KÜLTÜRÜ VE AİDİYETİNİN KAZANDIRILMASI: ÖĞRETMEN VE OKUL YÖNETİCİLERİNİN GÖRÜŞLERİNE DAYALI BİR İNCELEME

AŞLAMACI İ.
Uluslararası Geleceğin İnşasında İmam Hatip Okulları Sempozyumu, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

4. Sivil Toplum Kuruluşlarının İmam-Hatip Liseleri ile Kurdukları İlişkiler: Okul Yöneticilerinin Görüşlerine Dayalı Nitel Bir Araştırma

AŞLAMACI İ., AYAYDIN Y.
Uluslararası Geleceğin İnşasında İmam Hatip Okulları Sempozyumu, 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

5. Din Hizmetleri ve Din Eğitimi Politikalarının Birlikte Yaşama Kültürüne Etkisi: Türkiye Pakistan Örneği Karşılaştırmalı Bir Değerlendirme

AŞLAMACI İ.
Hz. Peygamber ve Birlikte Yaşama Hukuku, Türkiye, 17 - 19 Nisan 2015, (Tam Metin Bildiri)

6. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersleri Bağlamında Çoğulculuk Yapılandırmacılık İlişkisi

AŞLAMACI İ.
Uluslararası Küreselleşme Sürecinde Din Eğitimi Sempozyumu, 28 - 30 Kasım 2013, (Tam Metin Bildiri)
Kitaplar 7

1. İmam-ı A’zam Ebû Hanîfe’nin Menkıbevî Kişiliği

GÖK B., BOZKURT M., DUMAN A., SİNANOĞLU A. F., KÜLEKÇİ C., aslan h., et al.
Çağları Aşan Bilge İmam-ı A’zam Ebû Hanîfe, Ali Duman, Editör, Endülüs, İstanbul, ss.43-74, 2019

2. İmam-ı A’zam Ebu Hanîfe’nin Menkıbevî Kişiliği

Külekçi C., Bozkurt M., Arslan H., Duman A., Tuğlu N., Sinanoğlu A. F., et al.
Çağları Aşan Bilge İmam-ı A’zam Ebu Hanîfe, Ali Duman, Editör, Endülüs, İstanbul, ss.43-74, 2019

3. ÖĞRENCİ VE ÖĞRETMENLERİNE GÖRE İMAM-HATİP LİSELERİ:Profiller, Algılar, Memnuniyet, Aidiyet

AŞLAMACI İ.
DEM yayınları, İstanbul, 2017

4. Paydaşlarına Göre İmam Hatip Ortaokullarında Din Eğitimi

AŞLAMACI İ.
DEM yayınları, İstanbul, 2017

5. DİN EĞİTİMİ POLİTİKA VE UYGULAMALARINDA AK PARTİ’NİN 15 YILI

AŞLAMACI İ.
AK PARTİ’NİN 15 YILI: TOPLUM, Çağlar İsmail, Aslan Ali, Editör, SETA, 2017

6. Pakistan Medreselerine Bir Model Olarak İmam Hatip Okulları

AŞLAMACI İ.
DEM yayınları, 2014

7. Seçmeli Din Dersleri İnceleme ve Değerlendirme Raporu

Kaymakcan R., AŞLAMACI İ., Yılmaz M., Telli A.
DEM yayınları, 2013
Metrikler

Yayın

27

Yayın (WoS)

3

Yayın (Scopus)

1

Atıf (WoS)

26

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

23

H-İndeks (Scopus)

1

Atıf (TrDizin)

45

Atıf (Diğer Toplam)

790

Proje

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları