Difficulties Classroom Teachers Encounter in Teaching Mathematics: A Phenomenological Study

---

Atıf İçin Kopyala

KARALI Y.

International Journal of Progressive Education, cilt.18, sa.5, ss.80-104, 2022 (Hakemli Dergi)

• Yayın Türü: Makale / Tam Makale
• Cilt numarası: 18 Sayı: 5
• Basım Tarihi: 2022
• Doi Numarası: 10.29329/ijpe.2022.467.5
• Dergi Adı: International Journal of Progressive Education
• Sayfa Sayıları: ss.80-104
• İnönü Üniversitesi Adresli: Evet