Ortaokul öğretmenlerinin öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları ile kaynaştırma eğitimine ilişkin tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2023

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: ADEM YAŞAR

Danışman: Ahmet Kara

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Araştırmanın amacı, ortaokul kademesinde görev yapan öğretmenlerin kaynaştırma eğitimine ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını incelemektir. Araştırma, Düzce ilinde 2023 yılında görev yapan 486 ortaokul öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada gerekli verileri elde etmek için kaynaştırma eğitimine yönelik tutumları Sharma vd. (2007) geliştirdikleri ve Cansız M. ve Cansız N. (2018) tarafından Türkçeye uyarlanmış olan "Kaynaştırma Eğitimi ile İlgili Düşünce, Tutum ve Endişe Ölçeği" ile ve yine araştırmaya katılan öğretmenlerin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarını belirlemek için de Demirel ve Ünişen (2018)'e ait ‟ Öğretmenlerin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği " kullanılmıştır. Yapılan testler sonucunda ortaokulda görev yapan öğretmenlerin kaynaştırma eğitimine ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarında çeşitli değişkenlere göre farklılıklar gözlenmiştir. Kadın öğretmenler ve kıdemli öğretmenlerin kaynaştırma eğitimine ilişkin daha endişeli olduğu görülmüş, kaynaştırma eğitiminin alınması kaynaştırma eğitimine ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarda negatif bir etkiye neden olduğu tespit edilmiştir.