Koro eğitiminde QR kodlar aracılığıyla erişilen dijital eğitim materyallerinin kullanımına yönelik bir model önerisi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: İnönü Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Güzel Sanatlar Eğitimi, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2024
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: GONCAGÜL İŞLER
Danışman: Ali Ayhan
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Bu araştırmada, koro eğitiminde QR kodlar aracılığıyla erişilebilen dijital eğitim materyallerinin kullanımına yönelik bir model geliştirilmiştir. Model, koro eğitimi süreçlerinde eğitim materyallerine erişimi kolaylaştırmayı ve eğitim kalitesini artırmayı hedeflemektedir. Dijital materyallerin etkin kullanımı ile koro eğitiminin daha interaktif ve verimli hale getirilmesi amaçlanmıştır. Geliştirilen model, dijital içeriklerin entegrasyonu ve QR kodlar aracılığıyla hızlı erişim sağlanmasıyla, koro eğitiminin genel süreçlerine önemli katkılarda bulunmasını varsaymaktadır. Araştırmada, Tasarım Temelli Araştırma (Design-BasedResearch, DBR) yöntemi kullanılmıştır. Bu yöntem, eğitimde yeni modeller ve araçlar geliştirmek için pratik uygulamalarla teori arasında köprü kurar. Araştırmada, toplam 24 adet olmak üzere 8 adet çocuk şarkısı, 8 adet marş, 4 adet iki sesli koro eseri ve 4 adet dört sesli koro eseri üzerinde çalışılmıştır. Çalışma kapsamında mevcut koro eğitiminde dijital materyallerin ve QR kodların entegrasyonuyla ilgili sorunlar ve ihtiyaçlar belirlenmiş, notasyon videoları, artikülasyonlar, nüanslar, nefes yerleri, metronom ve hız terimlerini içeren videolar, daha önce seslendirilmiş korolara ait örnek videolar ve koro şefi notları gibi dijital içerikler geliştirilmiştir. Bu içerikler, Finale nota yazım programı kullanılarak dijital ortama aktarılmış ve müzikal işaretlemeler ile renklendirilmiştir. Dijitalleştirilen notalar, Camtasia yazılımı kullanılarak ekran videosu çekimi ile notasyon videolarına dönüştürülmüştür. Videoların müzikal doğruluğu, görsel netliği ve işitsel kalitesi değerlendirilmiş ve gerekli revizyonlar yapılmıştır. Bu araştırmada, hazırlanan eğitim materyallerinin imgesel olarak tasvirleri ve detaylı betimlemeleri yapılmıştır. Çalışma kapsamında bir e posta adresi açılarak her esere ait drive dosyası oluşturulmuştur. Eserlerin sol köşesine QR kodlar yerleştirilmiş, QR kodlar okutulunca drive dosyalarına erişim sağlanmıştır. Drive dosyalarının içeriğine eserlerin solfej videosu, midisi, 2 sesli, 4 sesli ve her partinin ayrı ayrı notasyon videoları, şef notaları ve örnek koro kayıtları yerleştirilmiştir. Hazırlanan model önerisi kullanılabilirliği açısından incelenmek üzere uzmanlara gönderilmiş 2 uzman görüşü ile Google Form aracılığı ile 10 soru ve genel görüş belirtmeleri istenen uzman görüş formu hazırlanmıştır. Hazırlanan form 15 koro şefliği alanında uzman koro şefi ve müzik öğretmenlerine gönderilmiş, modeli inceledikten sonra formda belirtilen sorulara cevap verilmeleri istenmiş, model hakkında görüşleri alınmıştır. Her bir dijital içeriğin koro eğitimi sürecindeki rolü ve etkinliği, koro şefliği alanındaki 15 uzman eğitmene sunulan değerlendirme formu cevapları doğrultusunda kapsamlı bir şekilde betimlenmiştir. Uzmanların büyük çoğunluğu önerilen modelin teorik temellerinin sağlam ve güncel literatüre dayandığını, dijital eğitim materyallerine QR kodlar aracılığıyla erişimin koro eğitiminin kalitesine olumlu bir etkisi olduğunu, Modelin uygulanabilirlik ve sürdürülebilirlik açısından olumlu bir değerlendirme aldığı, modelin koro eğitimi alanında uzun vadeli ve sürdürülebilir bir yaklaşım sunduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Dijital materyallerin koro eğitiminin kalitesine olan katkıları belirlenmiş ve geliştirilen modelin uygulanabilirliği ve etkinliği hakkında bilgiler elde edilmiştir. Sonuç ve öneriler kısmında daha kapsamlı açıklamalara yer verilmiştir.