DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNDE LATEKS ALERJİSİ FARKINDALIĞI VE SIKLIĞI:KARŞILAŞTIRMALI BİR ÇALIŞMA
TDB 28. Uluslararası Dişhekimliği Kongresi, Diyarbakır, Türkiye, 18 - 21 Eylül 2025, ss.593-594, (Özet Bildiri)
- Yayın Türü: Bildiri / Özet Bildiri
- Basıldığı Şehir: Diyarbakır
- Basıldığı Ülke: Türkiye
- Sayfa Sayıları: ss.593-594
- İnönü Üniversitesi Adresli: Evet
Özet
SS – 291 / DİŞHEKİMLİĞİ KLİNİK BİLİMLERİ / PEDODONTİ
DİŞ HEKİMLİĞİ FAKÜLTESİ ÖĞRENCİLERİNDE LATEKS ALERJİSİ FARKINDALIĞI VE
SIKLIĞI:KARŞILAŞTIRMALI BİR ÇALIŞMA
Handan Vural, Büşra Kaya, Regaib Buğra Dündar
İnönü Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi
Amaç: Bu çalışmanın amacı, diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin lateks alerjisine ilişkin bilgi,
tutum ve deneyim düzeylerini değerlendirmek ve bu düzeylerdeki değişimi sınıf seviyelerine göre
karşılaştırarak farkındalık düzeyindeki gelişimi incelemektir.
Yöntem: Tanımlayıcı ve karşılaştırmalı nitelikteki bu çalışmada veriler, öğrencilerin demografik
özelliklerini, lateks alerjisine dair bilgi düzeylerini ve klinik deneyimlerini ölçen 32 soruluk
yapılandırılmış bir anket formu ile toplanmıştır. İnönü Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’nde
eğitimine devam eden öğrencilere online olarak anketin dağıtılması gerçekleştirildi. Katılımcıların
tanımlayıcı özelliklerinin özetlenmesinde frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapmadan
yararlanıldı. Tanımlayıcı analizler, frekans dağılımı ve nitel değişkenlerin karşılaştırmaları için
Pearson ki-kare Chi-Square testi kullanıldı. İstatisitksel anlamlılık düzeyi p˂0.05 alındı.
Bulgular: Bu çalışma, İnönü Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi’nde öğrenim gören toplam 386
öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların 219’u kadın (%56.7), 167’si
erkektir(%43.3).Öğrencilerin sınıf düzeyleri ile lateks eldiven bilgisi, alerji farkındalığı ve önleyici
tutumları arasında anlamlı farklar bulunmuştur. Katılımcıların sınıf düzeyi arttıkça kullanılan
eldiven tipi bilgisi de artmıştır bu fark istatistiksel olarak anlamlıdır. “Eldiven tipi hakkında bilginiz
var mı?” sorusuna 1. sınıflarda “Bilmiyorum” diyenlerin oranı %35.6 iken, bu oran 5. sınıflarda
%14.4’tür. Ayrıca “Lateks alerjisiyle ilgili özel eğitim aldınız mı?” sorusuna 1. sınıfta “Evet” cevabı
%0 iken, 5. sınıfta bu oran %50’ye ulaşmıştır. “Eldiven kullanım süresi arttıkça sorun yaşadınız mı?”
sorusuna 1. sınıfta %5.8 “Evet” derken, 5. sınıfta bu oran %21.2’dir. Eldiven kullanım süresi arttıkça
alerjiye bağlı semptom yaşama oranı da artmıştır.
Sonuç: Elde edilen bulgular, öğrencilerin sınıf düzeyi ilerledikçe lateks alerjisine yönelik bilgi,
tutum ve farkındalıklarının anlamlı biçimde arttığını göstermektedir. Bu nedenle, mesleki risklere
yönelik eğitimin diş hekimliği eğitiminde erken yıllardan itibaren sistematik olarak sunulması,
koruyucu davranışların gelişimi açısından büyük önem taşımaktadır.
Anahtar Kelimeler: Lateks Alerjisi, Diş Hekimliği Öğrencileri, Farkındalık, Bilgi Düzeyi, Sınıf
Karşılaştırması
SS – 291 / CLINICAL SCIENCES OF DENTISTRY / PEDODONTICS
AWARENESS AND PREVALENCE OF LATEX ALLERGY AMONG DENTISTRY STUDENTS: A
COMPARATIVE STUDY
Handan Vural, Büşra Kaya, Regaib Buğra Dündar
Inonu University Faculty of Dentistry
Purpose: The aim of this study is to evaluate the knowledge, attitudes, and experiences of dentistry
students regarding latex allergy and to examine the development of awareness by comparing these
levels across different academic years.
Method: In this descriptive and comparative study, data were collected using a structured
questionnaire consisting of 32 questions that assessed students’ demographic characteristics,
knowledge of latex allergy, and clinical experiences. The questionnaire was distributed online to
students currently enrolled at Inonu University Faculty of Dentistry. Frequencies, percentages,
arithmetic means, and standard deviations were used to summarize participants’ descriptive
characteristics. For descriptive analyses and comparison of categorical variables, the Pearson chi-
square test was used. A p-value of <0.05 was considered statistically significant.
Findings: This study was conducted with a total of 386 students from Inonu University Faculty of
Dentistry. Among the participants, 219 were female (56.7%) and 167 were male (43.3%).
Significant differences were found between the students’ academic years and their knowledge of
glove types, allergy awareness, and preventive attitudes. As academic year increased, knowledge of
glove types also increased significantly. For example, 35.6% of first-year students answered “I don’t
know” to the question “Do you have knowledge about glove types?” whereas this rate dropped to
14.4% among fifth-year students. Additionally, none of the first-year students had received specific
training on latex allergy, while 50% of fifth-year students had. In response to the question “Have
you experienced any issues as glove usage duration increased?”, 5.8% of first-year students
answered “Yes”, compared to 21.2% of fifth-year students. The incidence of allergy-related
symptoms increased with prolonged glove use.
Conclusion: The findings indicate that as students progress through academic years, their
knowledge, attitudes, and awareness of latex allergy significantly improve. Therefore, providing
systematic education about occupational risks from the early years of dental training is of great
importance for fostering preventive behaviors.
Keywords: Latex Allergy, Dentistry Students, Awareness, Knowledge Level, Academic Year
Comparison